旅游宣传单教学设计.docVIP

《旅游宣传单》教学设计 ——插入艺术字 教学内容：黑龙江省小学信息技术教材第三册第十三课《旅游宣传单》的内容，插入艺术字。 教材分材： 本课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改的艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣。教师抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上注重艺术字的样式选取，艺术字的格式设置等内容的理解，在技能上注重学生操作技能的培养与提高，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 学生分析：对于小学五年级的学生来说，由于学生的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识理解程度的不同，教师在教学注意个体差别。 设计理念： 由于我们阿城是一座美丽而又文明的城市，随着城市化的建设，这几年的旅游业正在蓬勃的发展。因此在课程的开始，我设计了播放阿城城市的优美风景，激发学生的自豪感，这样引出学生为家乡建设出一份力——制作一份旅游宣传单。通过展示城市风景，学生面前的是他们熟悉的景点，因此对宣传单的制作特别感兴趣。在我出示范例后，学生的学习兴趣一下子被激发，在不知不觉中学会了本课的知识点。 教学重点：插入艺术字的步骤 教学难点：艺术字的修饰与美化 教学关键：学生的操作练习 教学目标： 知识与技能目标：什么是艺术字，掌握艺术字的插入方法，学会快速插入艺术字的技巧，并能简单设计宣传单的样式。 过程与方法目标：通过插入艺术字的过程，培养学生自主学习和探究的精神。 情感与态度目标：培养学生对信息技术课的学习兴趣，提高学生的审美能力，体现学生热爱家乡的情感。 教学准备：多媒体课件、宣传单范例。 教学流程： 一、创设情景，导入新课： 同学们，你们了解我们的家乡阿城吗？生：了解。谁能说一下我们的阿城都有哪些旅游的景点？生：有会宁公园、金京博物馆、横头山等。对，我们的家乡是一座美丽而又文明的城市，下面我们就来共同欣赏一下我们城的优美风光（播放课件），这是我们的会宁公园，这是金京博物馆，我们阿城的夜景是迷人的，请同学欣赏。通过欣赏，使我们有一种自豪感，随着我们城市化建设日益完美，经济发展也在不断的进步，我们的旅游业也在不断的发展，为了促进我市旅游来的发展，今天我们来共同做一份旅游宣传单，来更好的宣传我们的城市好吗？ 师：今天我们一起来制作旅游宣传单。（引出课题，并板书） 设计意图：通过家乡风光图片的展示，激发学生热爱家乡的自豪感。 二、范例展示、学习新知： 师：下面请同学们看一下老师制作的旅游宣传单，这里的word文档都有哪些我们学习过的内容呢？ 生：有图片、文字、边框、文本框，还有有形状的文字。 师：我们把这种有颜色、有形状的漂亮的文字叫做艺术字，下面老师给同学们变个魔术，咦，艺术字没了，那么我们怎样把它变回来呢？下面我们就来学习插入艺术字（板书）。 师：请同学们看老师来操作。 操作步骤： 1）首先单击“插入”，选择“图片”，然后单击“艺术字”。 2）在“艺术字库”中选择一种自己喜欢的式样。 3）单击“确定”。 4）在文字框中输入文字“我们的家乡”，设置字体、字号及字型，单击“确定”。 5）把艺术字放到适当的位置，艺术字的大小和图片大小的改变是一样的。 师：为了提高我们的操作速度，插入艺术字还有另一种方法，请同学们仔细观察，当老师单击“插入”找到“图片”，看到艺术字时，请注意艺术字前边的小图标，谁能用你自己的语言，来描述一下它的样式？ 生：它是倾斜的蓝颜色的A字。 师：那么在word窗口中，谁发现了在哪个位置还有同样的图标，谁找到了？ 生：在绘图工具栏上也有一个同样的小图标。 师：谁到前边来单击一下这个按钮。 生：（到前边来操作） 师：请同学们说第一种插入艺术字的方法快，还是第二种方法？ 生：第二种。 师：哪位同学能来说一下，艺术字的两种插入方法？（出示课件艺术字的插入方法） 生：回答略。 师：下面哪位同学到前边来插入艺术字“阿城简介”。 生：（到前边来操作，边操作边叙述操作步骤） 设计意图：通过范例激发学生学习新知的兴趣，进一步加深新授的印象。 三、上机操作、探索新知： 师：下面请同学上机操作，启动word，打开共用A：盘中“旅游宣传单”的文件，插入艺术字“阿城简介”。（教师巡视指导） 生：上机操作。 师：同学们都能很快地插入艺术字，而且式样各不相同。谁做完了，请举起你的手，老师给操作快的同学奖励一朵小红花。 师：下面请同学们看这个旅游宣传单，这里的艺术字形状我们看见过吗？ 生：没有。 师：那么怎样改变艺术字的形状呢？ 师：请同学们看，当老师单击艺术字时，会出现一个小工具栏，这个工具栏上的按钮作用可大了，请同学