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独立学院学生工作层次探析 　　摘 要：随着高等教育的快速普及，常规的高校难以满足所有学生的需要，独立学院应运而生。在我国，独立院校出现和发展不过短短20年，师资力量和教学质量可以慢慢改进，但学生工作因为先天和经验不足，层次还在学生管理向学生服务过渡阶段，本文分析了我国国情下独立学院学生工作的几个层次，并提出改进的一些想法。 　　关键词：独立学院;学生工作;工作层次 　　一、概念界定 　　独立学院是中国大陆现存的一种高等学校，根据中华人民共和国教育部2008年颁布的《独立院校设置与管理办法》，指“实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校”。独立学院实质上是2003年经教育部规范后的公有民办二级学院。 　　二、学生工作的三个层面 　　学生工作分为思想引导、学生事务、管理队伍建设三个方面。 　　中国独立学院开始于1999年，经2003年国家规范后正式出现，2008年教育部对独立学院提出明确的改革发展方案，由此独立学院进入快速发展阶段。短短的十几年间，独立院校由于很多方面的原因，教学水平和教学质量进步很快，但学生工作相对十分滞后，还处于学生管理为主，学生服务为辅的情况，思想引导流于形式，学生事务繁琐沉重，管理队伍建设混乱。针对现实和历史，故借鉴其他高校教育的经验，提出独立学院学生工作的三个层次