学校品牌特色专业建设工作总结报告 - 扬州大学.doc

江苏省高等学校 品牌、特色专业建设点 总结报告_ _7975436___ _ 修 业 年 限 四 年 专 业 类 别：本科高职高专□ 验 收 类 别：品牌□特色 联 系 人 张 明 联 系 电 话 0514 二○一○年十月 扬州大学高分子材料与工程专业建设工作总结报告 年被确定为江苏省专业建设点该专业发展的需求，，现将改革与建设情况一总结。 一、专业建设方案与工作目标的执行和完成情况 扬州大学高分子材料与工程专业建设的整体目标是：发挥理工交融的优势，完善高分子材料与工程专业人才培养计划，使得我校本专业毕业生具有“基础厚、能力强”的明显特色，力争5年内发展成江苏省特色专业，10到15年内发展成为省内品牌专业。 专业建设的具体目标为：（1）根据“理工交融”和“厚基础、重能力”的指导思想调整教学内容，形成培养现代工程师的特点。强化实践性教学环节，以培养高专业技能和创新能力作为本专业学生的特长；（2）制定具有显著特色、适应社会经济和化工、材料行业发展需要的复合型、创新性人才培养方案和课程体系。从教学体系、教学模式、教学方法与手段、管理保障等方面深化教学及管理体系改革，把教学真正从传授知识转化到培养综合素质和创新能力上来；（3）建成高水平师资队伍：即引领专业建设方向的学科带头人队伍、进行专业知识教学和指导毕业论文的专业骨干队伍和进行专业技能训练的实践教学队伍；（4）积极推进教学研究与改革，加强教材建设。在进一步完善本专业教学计划的基础上深化教学改革，形成教学内容时代性、教学方法探究性、教学过程开放性、教学效果高效性的教学改革特色，编写本专业人才培养急需的新教材或新概念教材，打造精品教材；（5）建立先进的实验和实践教学基础平台，并与省级重点实验室建设相结合，将专业实验室建成有较大影响力的高分子材料工程中心。由此加强实践和实验教学的力度，提高学生的实践能力；（6）健全科学、先进的教学管理制度和教学监控体系，以保证教学高效运行和质量提高；（7）开放办学促进专业建设的快速发展，与国外高校合作办学，与行业和社会合作办学；（8）密切联系地方经济和社会发展，不断提高为地方经济服务的水平。 本专业在确定为江苏省特色专业建设点后，认真落实建设目标，边改革，边实践，边建设。在近年的办学指标如课程建设、师资队伍建设、教学改革与研究、条件建设、学生就业率、考研和录取率、学生素质综合评估、用人单位评价等各项指标均有较好表现，较好地完成了建设任务。 二、改革与建设的主要工作及取得的成效 1．建立了“现代高分子工程师”专业定位与培养目标 根据专业建设特点和培养目标的要求，扬州大学高分子材料与工程专业的特色将体现在扎实的基础理论、高水平专业知识、独特的技能训练以及现代化工程师素质等4个方面。四方面特色的建设已取得良好成绩： （I）扎实的基础理论定位 扬州大学化学化工学院现有高分子材料与工程、应用化学、制药工程、化学工程与工艺、化学等五个本科专业，除化学是理科专业外，其余为近15年来新办的工科专业。化学办学历史较长，办学基础好，师资力量雄厚。但工科专业尤其是高分子材料与工程非常贴近社会需求，人气较旺。如何充分发挥理科教学的优势，实现资源组合与共享，强化工科教学质量，同时又要注重工科的办学特色，防止工科办学理科化，是在教学改革过程中必须要解决的问题。几年来本专业进行了深入细致的调查研究，走访了兄弟院校、工厂、企业和研究单位，了解了用人单位对人才的需求情况。调研结果表明，工科人才一方面要有很强的动手能力和实践能力，又要创新精神。因此，如何充分发挥我校化学专业强势理科的优势，在保持应用化学专业工科培养特色的同时，加强学生基础知识和基本技能的培养成为我们进行教学改革的主要内容。为此我们提出在专业建设上把“夯实基础，强化应用，注重能力培养”作为专业建设的基本思路，围绕“宽口径，厚基础，重特色，求创新”实施理工交融，将优势的理科与特色的工科相结合，强化基础，拓宽专业，基础教育。为此，我们将理工科专业的相似课程如四大基础化学等进行整合，重新编写理工科通用的教学大纲，实现低年级理工科基础课程完全打通，达到了厚基础的目的。在三年级开始的专业技术基础和专业课程的设置上，紧紧围绕专业定位和特色培养目标，结合社会需求，以强化工科特色及提升动手能力为着手，构建了完整的专业理论与实践课程体系。 （I）高分子材料与工程按其名称可划分三个关键词：“高分子”、“材料”和“工程”。这是一个基于化学、化工、材料和工程的交叉专业，因此其专业知识和技能是建立在多个学科基础之上的。以前，高分子材料与工程专业的课程体系主要由通识教育课程模块、学科基础课程模块、专业课程模块、专业扩展模块和实践教学环节模块等五大模块构成。除公共基础课和公共选修课