童第七周的教学活动.docVIP

日期 10月16日 星期六 活动内容 树叶粘贴画 重点领域 美术 相关领域 科学、语言 活动目标 会利用树叶的结构和外形，拼贴成画。 鼓励幼儿积极尝试，大胆想像和创造。 体验树叶变画的神奇，感受成功的快乐。 重点、难点 重点：学习用树叶进行粘贴画。 难点：掌握粘贴的方法，并能将树叶拼摆出物体形状。 活动准备 1、与幼儿共同搜集各种树叶并清理。 2、提供若干树叶贴画作品，供幼儿欣赏用。 活动过程： 谈话导入。 教师：“你捡了哪些树叶？”“我们可以用树叶来干什么？（粘贴画）” 欣赏树叶粘贴画，并分析图上的形象是用什么树叶、怎样拼成的。 （1）、认识并欣赏树叶贴画。 教师：“你们看，这是大班的哥哥姐姐们的作品，是用什么做成的？你看到了哪些认识的树叶？用这些树叶可以拼出什么来？” （2）、讨论如何制作树叶粘贴画。 教师：“你们知道是怎样做出来的吗？”（鼓励幼儿大胆讲述、发挥想象力。） 老师示范并讲解粘贴的要求。 1、先自己想：用树叶想要拼出什么出来？然后选择树叶拼摆出物体形状，然后再粘贴，先粘贴大的部分，再粘贴小的。 2、如果没有自己需要的树叶形状，可用剪刀帮助。 3、保持画面整洁，胶水少抹些。 4、空白的地方可以适当的进行添画。 幼儿操作，教师巡回辅导。 鼓励幼儿拼贴出自己设计的画面。 将幼儿的作品展览在美工画廊上。 引导互相欣赏、介绍自己喜欢的一幅作品。 活动延伸： 继续收集各种树叶放在美工区让幼儿进行操作，提高幼儿对手工活动的兴趣。 日期 10月15日 星期五 活动内容 有趣的叶子 重点领域 科学 相关领域 社会、语言 活动目标 探索、发现叶子的多种特征。 学习按物体特征给树叶分类。 重点、难点 1、重点：初步了解叶子的特征。 2、难点：学习按物体特征给树叶分类。 活动准备 各种叶子。 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：“秋风带来了许多同伴，让我们去寻找他们的秘密吧。” 指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。 看一看、摸一摸、闻一闻。 教师 ：“叶子长得怎么样呀？它有哪些颜色？有哪些形状？” 教师：“它像什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？” 教师：“闻一闻有什么气味？” 幼儿自由观察、探索、发现。 幼儿相互交流自己发现的结果。 集体讨论（边讲边出示叶子）。 指导幼儿分类。 交代要求： 教师：“小朋友分类前先想好按什么特征进行分类，然后再进行分类？”（大小、颜色、粗细、形状……） 幼儿进行分类。 相互介绍分类情况，鼓励幼儿大胆讲述。 讨论叶子的作用。 教师：“叶子有什么作用呢？” 教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及植物本身来思考叶子的作用。 结束活动。 教师：“现在让我们和叶子一起到外面做游戏吧。”  日期 10月16日 星期六 活动内容 亲亲影子 重点领域 语言 相关领域 科学 活动目标 1、理解散文内容，感受作品优美的意境。 2、尝试用动作的方式表达自己对诗歌的感受。 3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。 重点、难点 重点：理解散文内容，感受大树和树叶的亲情。 难点：理解散文中“消瘦”“慢悠悠”等词汇。 活动准备 活动前带幼儿到太阳下做踩影子的游戏、有关散文内容图片一套。 活动过程 一、启发谈话，导入活动。 1、师：“小朋友，上次我们玩过踩影子的游戏，什么时候会有影子？” 2、师：“你们能捉住自己的影子吗？有一片小树叶特别想亲亲自己的影子，让我们一起去听一听吧！” 欣赏散文《亲亲影子》，提问帮助幼儿理解散文诗。 1、师：“这篇散文的名字叫什么？” 2、师：“散文中里都有些谁？” 结合图片欣赏散文第二遍。 1、师：“叶子有什么心愿？谁愿意帮助叶子去亲亲它的影子？叶子答应了吗？” 2、师：“叶子为什么又不想去地面？”（幼儿模仿叶子扭扭身子的动作） 3、师：“秋天到了，叶子变成什么样了？树妈妈是怎样对叶子说的？（丰富：消瘦） 4、师：“叶子是怎样飘向大地的？叶子的影子是什么样的？” （丰富：慢悠悠） 四、学习朗诵儿歌。 1、结合挂图学习朗诵诗歌，主要让幼儿说清楚诗歌中的一些词语。 2、教师带领幼儿完整朗诵诗歌。 3、分组和个别幼儿看图朗诵诗歌。 五、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。 日期 10月15日 星期五 活动内容 树叶 重点领域 语言 相关领域 社会 活动目标 1、理解散文的内容，能学习散文中的词汇。 2、鼓励幼儿大胆展开想象并能参照原文进行仿编。 3、通过活动，激发幼儿对散文的兴趣。 重点、难点 重点：帮助幼儿理解散文中小动物与树叶之间的联想。 难点：鼓励幼儿进行简单的仿编活动。 活动准备 有关散文的图片一幅。 树叶若干张。 活动过程 一、出示树叶，导入主题。