第十五课—建设和谐社会人人有责.docVIP

经济政治与社会教学设计 课题 建设社会主义和谐社会人人有责 课型 新授 教学目标 知识目标 了解中国特色社会主义事业的总体布局；明确科学发展观的内涵和具体要求；知晓和谐社会建设的总体要求和如何践行。 能力目标 运用科学发展观分析社会现象，指导个人社会行为；掌握和谐社会建设的总体要求，积极投身和谐社会建设。 情感目标 树立科学发展的观念，增强和谐观念，提高积极投身和谐社会建设的意识。 教材分析 重点 科学发展观的内涵 难点 科学发展观的内涵 关键 如何投身和谐社会建设 教具资料 教材、多媒体、学习指导 教学方法 讲授法、案例分析法、启发引导法 教学环节 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 组织教学 复习 新课导入 新课讲授 新课讲授 课堂小结 师生互致问候。 大力发展职业教育的意义是什么？ 建立基本医疗卫生制度的意义体现在哪些方面？ 【想一想】 师生共同观看一系列环境污染和生态破坏的图片，想一想： 这些图片反映出什么问题？ 结论： 人与自然没有和谐相处，突出反映出迫切需要建设和谐社会的问题。 一、中国特色社会主义事业的总体布局 中国特色社会主义事业总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”。 经济建设是发展中国特色社会主义的根本任务； 社会主义民主政治是实现社会政治文明的必然要求； 文化是国家实力的重要构成部分； 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 二、深入贯彻落实科学发展观 科学发展观，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 以人为本——本质和核心 全面——四位一体 协调——五个统筹 可持续——和谐协调永续 主旨-----更好地发展 三、积极推进和谐社会发展 1、社会主义和谐社会建设的总体要求 民主法治 公平正义 诚信友爱 充满活力 安定有序 人与自然和谐相处 如何投身社会主义和谐社会建设 明确使命 志存高远 勤奋学习 投身实践 师生共同总结，明确重点。 复习重点。 通过图片欣赏和分析引出和谐社会的必要性和具体内容。 对中国特色社会主义事业的总体布局进行理论分析。 强化理解。 掌握科学发展观的内涵，具体分析其构成。 图表形式显示，增强条理性。 通过具体事例，一一展现和谐社会的总体要求。 引导学生反思个人行为，分析社会现象。 指导学生如何投身和谐社会建设。 共同进行课堂小结。 1 3 4 8 10 12 2 课后作业 1、请阐述科学发展观的内容。 2、社会主义和谐社会建设的总体要求是什么？ 板书设计 中国特色社会主义事业的总体布局 深入贯彻落实科学发展观 积极推进和谐社会发展 社会主义和谐社会建设的总体要求 如何投身社会主义和谐社会建设 课后小结 本课内容是社会热点和本课程的重点内容。教学中，通过对具体事例进行分析和思考，明确科学发展观的重要意义和建设和谐社会的要求并提供具体的实践指导，引导学生贯彻科学发展观，推进和谐社会建设。学生互动环节可考虑多种形式，并增加时间。