认识图形(长方形、正方形、三角形、圆.docVIP

《认识图形》--认识长方形、正方形、三角形、圆 南外科苑 一年级 黄赟 （1）“本课题学习的难点内容是？理由（表现为什么现象）？困难的成因？解决困难策略”。 课题是一年级下册P36-37《认识图形》。 难点：立体图形和平面图形的辨别。 理由：区分立体图形和平面图形的过程是一个复杂而抽象的数学过程，对于以具体思维为主的一年级学生来说非常抽象。 成因：虽然学生在现实生活中，尤其是幼儿园时期已经玩过积木、画过常见的平面图形，但学生对这四种平面图形的具体特征、本质所在以及平面图形与立体图形的关系还不明确。 解决策略：学生的经验和活动是他们学校空间与图形的基础，因此本节课注意选择富有儿童情趣的学习材料和活动内容，给学生以充足的时间，让学生在操作活动中领会这四种平面图形的具体特征和本质所在，初步理解平面图形和立体图形的区别和联系。 （2）“教学本课时，要进行示范与规范的内容有哪些”？ 1、在讲解运用立体图形的某个面在白纸上画出平面图形时，老师要提前讲明操作的方法。 2、在教学图形分类时，老师要适当出示一些歪着放置的变式图让学生归类并说明理由。 （3）“这节课中可以借以培养学生阅读能力的素材有？具体给出运用该素材，培养阅读能力的操作方法？” 1、让学生读题，体会题目的意思。 2、做练习第2题时，可让学生编一个短故事说说右边的轮船和火箭式怎么“制作”的。 （4）教育局要求