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雏鹰同飞导学案 课题 庐山的云雾 课时 2 课时 主备人 马景香 张慧娟 第一课时 一．同飞自学 1自学目标： 、学会本课生字，理解生字组成的词语。（ 2）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 我自信，我最棒，聚焦之处来亮相，仔细听，巧帮忙，精彩之处鼓掌 4；同飞量学 （1）小组一起学词语 风景秀丽? 尤其? 变幻无常? 增添? 弥漫? 千姿百态? 笼罩? 茫茫? 一匹? 流连忘返? 腾云驾雾? 缠绕? 星多夜空亮，人多智慧广，大家合作的怎么样？下面一起见分晓吧！ 三；同飞检测 1、看拼音写词语。 lú??????? ? pù??????????? huàn????????????? ? sì????? （?? ）山? （?? ）布??? 变（?? ）无常???? 相（?? ） lǒng??? zhào????????? ????ī jì ( ） 千 ( ）百态 （?? ）鞋带2、形近字组词。 幻（?? ）???? 罩（?? ）???? 返（?? ） 幼（?? ）???? 桌（?? ）???? 反（?? ） Piao （ ） ji（ ） 漂 系 Piao﹙ ﹚ xi（ ） 四．同飞思学 今天我学会了什么？ ---------------------------------------------------------------------------------------------。 雏鹰同飞导学案 课题 庐山的云雾 课时 2 课时 主备人 马景香 张慧娟 第二课时 ? 1学目标 、继续学文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾 的向往，对祖国山河的热爱。 2）、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3)、体会写法，练习介绍自己见过的云雾，或者画一画。 ?1)、庐山的云有什么特点？庐山的景物除了云雾还有哪些？庐山的云雾给你留下什么印象 (2)、文中共介绍了庐山云雾的哪些姿态呢？庐山的云雾神奇在什么地方？文中第二、三自然段采用了怎样的写作方法？中心句是哪句？作者是怎样 描写这奇观的？ .文中第三自然段中的省略号表示什么？流连忘返是什么意思？表达了作者 怎样的感情 ★把自学中的收获和疑惑和同桌说说，相信你会学有所获，学有所乐 3. 同飞合作 （1）我要将自己喜欢的部分有感情的读给同桌听一听 (2)我要和同桌交流“同飞自学”（2）（3）（4）小题。 4同飞量学 第一自然段共有几句话？每句话是什么意思？“秀丽”是什么意思？用“秀 丽”说一句话。 “尤其”是什么意思？庐山的云雾特别在哪里？h在山上游览、漫步，会有 什么感觉？为什么会有这种感觉？ “千姿百态”是什么意思。哪些语句写出了云雾的千姿百态？ （4）想想作者用什么方法具体地写出了云雾的千姿百态的。 二、同飞展示 ★合作怎么样，展示出效果 三同飞检测 1、在括号里填上合适的词语 （??? ）的景色? （??? ）的色彩? （??? ）的山峰 （??? ）的云雾? （??? ）的大海? （??? ）的天幕 、用词造句 尤其：似乎：用自己喜欢的方式赞美庐山的云雾。那就让我们一起走进开天辟地这个神话， 走进盘古， 走进盘古开天辟地时的远古时代。 这就是神话的神奇之处。它是那么神秘，那么不可思议，天马行空，大气磅礴。下节课我们将继续探索感受神话的神奇