雪花飘飘教学设计.docVIP

品德与生活课堂教学案 课题 2、雪花飘飘 课标解读 了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 教材分析 “雪花飘飘”是小学一年级《品德与生活》上册第四单元主题二的教学内容。本主题有四个活动建议：“美丽的雪花”，“欣赏雪中美景”，“快乐的游戏”，“大显身手”。在“美丽的雪花”，“欣赏雪中美景”活动中，让学生赏一赏，剪一剪，画一画，认识美丽的雪花，感受大自然的神奇；“快乐的游戏”，组织学生户外活动，真正体验到雪中游戏的快乐；“大显身手”活动，旨在激发学生利用冰雪创作的兴趣，培养其动手操作能力及协作精神。 学情分析 美丽的雪花把大自然装点的十分美丽，一年级学生对大自然的神奇现象会产生强烈的好奇，并且渴望户外活动，参与雪中游戏。他们能够在游戏中体验到快乐，并感受到冬天的美丽可爱。 学习目标 1、欣赏雪景，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。 2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。 3、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。 4、培养动手操作能力及协作精神。 教学重点难点 1、重点：欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。 2.难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。 目标达成评价 感受冬天的美丽，感受大自然的神奇。 学生对户外活动特别兴奋，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。 教学策略 教师示范、游戏引导 教学资源 1、课件、收集雪景图片。 2、剪刀、纸以及绘画材料。 3、雪后开展活动。 教师导学 评价检测 教 学 过 程 第一课时 一、 教学目标： 欣赏雪景，感受大自然的神奇。培养学生一定的探究意识和动手操作能力。 二、教学重点难点： 欣赏雪景，感受大自然的神奇。 三、教学准备： 1.教师准备：课件、雪花图片 2.学生准备： 收集雪景图片。 剪刀、纸以及绘画材料。 四、教学过程： 1、谈冬天印象，揭题。 （1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？ （2）、同学们回忆一下，说说雪花的形状。 教师出示图片，大家认识雪花。 是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题，齐读课题） 2、走近美丽的雪花 （1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。 （2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。 3、欣赏雪中美景 （1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？ （2）、雪景图片展 小组内展示搜集的雪景图片，交流感受 全班集中展示学生精美雪景图 （3）、教师播放课件欣赏祖国各地雪景图片，同学们，现在，你们看到了什么景象，谁来说说。 （4）、学生交流。 （5）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！ 4、交流反思，拓展情感。 （1）、欣赏歌曲： 同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧，它们飘进了我们的教室。（播放歌曲《小雪花》） （2）、诵读儿歌： 让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对雪花的喜爱。 雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。 雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。 雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。 第二课时 一、 教学目标： 1、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。 2、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。 3、培养动手操作能力、一定的探究意识及协作精神。 二、教学重点难点： 重点：通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。 难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。 三、教学准备： 教师准备：课件、 四、教学过程： 1、快乐的游戏 师：雪中，我们不仅能欣赏美丽的景色，还能玩各种有趣的游戏呢。 （1）、下雪了，我们可以做什么游戏？（滑冰，堆雪人，滚雪球、打雪仗等） （2）、玩游戏时，我们要注意什么？（安全第一。） （3）、组织学生做户外活动。 （4）、课件出示儿歌，诵读儿歌 雪花飘，雪花飘，飘到田野和学校。 爷爷捋着胡子笑，小朋友追着雪花跑。 雪花飘，雪花飘，乐坏了小狗和小猫。 雪地上面打个滚，眨眼变得白胖了。 2、欣赏冰雕作品，准备大显身手 （1）、师：你知道吗？我们用冰能制成各种美丽的作品。（用课件展示冰花，冰凌及各种冰雕作品。） （2）、同学们观察得都很仔细，冰雪是冬天回馈给我们的最美丽的礼物，你们猜猜冰花是怎样形成的？（课件继续展示，冰灯制作的方法。） （3）、你能用冰做什么呢？ 3、课外延伸 课后制作自己的冰雕作品，下节课，我们进行作品展示。 感受冬天的美丽，感受大自然