三年级爬墙手倒立教学设计.docVIP

三年级“爬墙手倒立”教学设计 一、指导思想： 二、分析： 三、教学策略： 四、单元教学流程 年级 三年级 学期 第学期 课次 执教 单元学习目标 1 2．学会爬墙手倒立的正确动作，克服恐惧心理，敢于向自我挑战 3．学会与伙伴一起互动、互助的学练方法，以及养成保护自我、关心他人的学习习惯 重点 难点 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 2．体验直臂支撑、两脚依次爬墙的正确动作，克服恐惧，敢于向自我挑战 3．养成相互帮助、关心他人的学习习惯 重点： 难点： 1.设置教学情境，鼓励学生采用正确动作向不同高度努力 2.教师提出听稍音进行支撑前、后爬行的游戏，提示直臂支撑、两脚依次前爬或后爬的小窍门，学生散点进行游戏 3. 教师提问：想不想玩“做小车”的游戏？怎么玩？ 4. 学生两人合作，一人支撑爬行一人学抬小车游戏 5. 教师巡视，提示五指分开朝前、手臂伸直与肩同宽的小窍门 6.教师提问：只能用脚，怎样到达最高处？ 7.学生四人一组练习，教师巡视 8. 学生四人一组学一学，教师巡视、指正、鼓励 9. 学生组内比赛 10..简单小结 2 支撑与悬垂：爬墙手倒立 1支撑爬行 2、爬墙手倒立 1、学会爬墙手倒立动作，体验顶肩立腰的要领，控制身体平衡 2、乐意接受别人的帮助，养成相互合作学练习惯 重点： 难点： 1.教师讲解支撑爬行的游戏方法和要求，学生按