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“江西教师网”网络研修心得体会 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 按照上级学习要求，我进入江西教师网过渡性学习窗口，通过网络研修班这一学习平台，认真学习了“教育读本”中的各种学习资料，从中参透了不少道理，作为一名管理全校的教导主任，也明白了应该怎样在管理中有效提高课堂教学质量、加强教师队伍建设、营造和谐向上的教师团队。 一、不做一个平庸的教师，追求卓越的一个人生 在“学术”读本中，一是重新认识了“预成论”到“生成论”， 对教学活动的分析就不能像教学“预成论”那样，满足于一因一果、非此即彼的认知策略，而是要揭示多因多果、一因多果或多因一果等相互交错的“网络”。二是明白了名师成长过程的共性特征与规律，对探索富有成效的教师教育、培训与管理策略有一定借鉴意义。三是作为一名教导主任，也明白了高质量的校本教研的确会推动教师的专业发展 ,但是也懂得了学校在开展校本教研活动中要防止过度化倾向。主要防止：活动过度量化，研究过度课题化，引领过度专业化，成果过度档次化，过程过度资料化。四是学会怎样评课 :注意从问题反思到对策探讨。面对当前令人眼花缭乱的新课程教学案例 ,教师可运用矛盾分析法对其质量作出自己的判断。五是可尝试启动 “成长记录袋”的评价方法。转变教育评价单一的观念与做法 ,发挥 “