第二课时：《前后》.ppt

冀教版一年级数学下册 汝南三小 张爽 学习目标 能结合具体情境认识“前”、“后”的基本含义，会用“前”、“后”描述物体的相对位置，初步感受它们的相对性。 学习指导 认真看课本第3页，看图并思考： ⑴观察两幅图它们的位置发生了什么变化？你能用“前”、“后”描述它们的位置关系吗？从故事中你懂得了什么道理？ ⑵观察图，能说说车上的人们的前后位置顺序吗？（自学5分钟后，小对子交流讨论并展示。） 故 事 园 新 龟 兔 赛 跑 出发喽！ 谁在前面？ 谁在后面？ 谁在前面？ 谁在后面？ 谁在前面？ 谁在后面？ 谁在前面？谁在后面？ 谁在前面？ 谁在后面？ 从故事中你懂得了什么道理？ 今天，我们要到动物园去参加那里的森林运动会！大家可高兴了！ 一共有几个人 ？ 我的前面有几个人? 我的前面是谁？后面呢? 开始了 加油！谁在最前面？ 谁在最后面？ 我的前面有谁？我的后面有谁？ 谁得了第一？ 　卡丁车比赛 比赛开始了！ 1号车在（）号车的前面，在（ ）号车的后面。 １号车排第（　）；3号车在（　）号车的后面，在（　）号的前面。 结 果 归纳总结 会用前、后描述物体的相对位置，能从不同角度观察事物。 1、完成课后“练一练”中的第1、2小题。 2、找一找、说一说生活中前后的位置关系。