大学教师教学专业化建设研究.pdfVIP

摘要 教学作为学校工作的核心，是教育学中最古老的研究对象之一。研究大学教师教学， 特别是如何实现大学教师教学专业化建设，是目前高等教育研究中的一项重要课题。大学 教师是大学教育的主要承担者和组织者，大学教师具有双重专业身份，他们既是学科研究 领域的专家同时又应该是教育教学的专家，长期以来作为学者的身份一直受到重视和追 捧，但作为教学专家的身份却受到忽视，这是造成大学教育教学质量不高的重要原因，因 此如何提高大学教师的教育教学水平，实现大学教师的教学专业化是大学教育研究者和高 校教育管理者需要解决的一个重要而紧迫的任务。 本文分五个部分来论述了大学教师教学专业化建设，第一部分论述了大学教师教学专 业化建设的理论基础。解决了什么是大学教师教学专业化的问题。第二部分论述了专业化 大学教师的标准。重点论述了两个方面：专业知识和专业能力。第三部分论述了大学教师 教学专业化建设的职前教育阶段。先解释了什么是职前教育，接着论述了大学教师职前教 育的现状，最后列举了大学教师职前教培养的五种途径与形式。第四部分论述了大学教师 教学专业化建设的职后发展阶段。先解释了什么是教师职后自主发展，接着论述了大学教 师为何要进行职后自主发展，最后论述了大学教师职后自主发展的主要形式是教育行动研 究，并且对行动研究、教育行动研究的概念和教育行动研究应用于大学教学进行了详细论 述。第五部分论述了大学教师教学专业化建设的政策与制度保障：建立大学教育专业；建 立大学教师教学法。 当教育的某一次进展或者重大变革以法律的形式予以规定、提供保证的时候，就代 表该进展或者变革已经得到了社会的明确认可，也代表着该项进展或者变革的完全成功。 通过制定《中华人民共和国大学教师教学法》可以把法律的基本特征显示出来，成为大学 教师选拔和培养的依据。 【关键词】大学教师 教学专业化 建设 - I - 万方数据 Abstract Teaching is the core of school work, and it is one of the oldest objects of study in Education. Researchinging on the University Teachers teaching, especially how to realize the University Teachers teaching specialization construction, is an important topic in higher education research at present. University teachers are mainly responsible and organizer for the university education, university teachers with dual professional identity, experts who are the field of academic research and should be experts in education and teaching, for a long time they has been valued and sought after as a scholar, but as the teaching experts are ignored, which is the important cause of mading the quality of University teaching low, so how to improve the level of University Teachers teaching, made the Univ