测滑轮组的机械效率龚军政教程.ppt

实验：测滑轮组的机械效率 耀 州 区 寺 沟 中 学 龚 军 政 北 师 大 版 八 年 级 物 理 【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．学习计算滑轮组的机械效率。 讨论： 为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。 实验器材： 使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？ 用弹簧测力计测钩码的重力 你还可以组装成其它的滑轮组！ 匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值 钩码上升的高度（h） 细绳自由端通过的距离（s） 几点说明 （1）钩码的重用弹簧测力计测出。 　　（2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测课本图9—32图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。 　　 （3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出物体的上边或下边上升的高度。 　 （4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）。 （5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。 　（6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中。 　（7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。 次数 物理量 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 57% 83% 机械效率产生原因： （a）、克服机械自重（杠杆、滑轮重、绳重）。 (b)、克服机械摩擦。 有用功 ：对人们有用的功 额外功 ：人们不需要但又不得不做的功 总功 :　人们实际做的功 即:克服机械本身和摩擦力做功 ∴ 　　永远小于100% 有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 机械效率η： 有用功跟总功的比值 起重机的机械效率是45% 它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功 跟总功 的比值是45%， 或着说有用功在总功中占有45%， 额外功占总功的55％. 实验：测定动滑轮的机械效率 1、观察实验装置，记录实验中有哪些实验器材 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 2、输入动滑轮和物体的重力，G滑和G物，拖动自由端F，记录G滑、G物以及F拉力的大小 G滑=（ ）N； G物=（ ）N； F拉=（ ）N 3、停止拖动自由端F，测量h和s的大小，并记录在下表 4、计算机械效率η，填入下表中 实验次数 动滑轮重力G滑 重物重力 G物 物体上升高度h 自由端移动距离S 机械效率 η 1 ? ? 4 ? 0.1 ? 1.8 ? 2 ? ? 4 ? 0.1 ? ? 3 ? ? 6 ? 0.1 ? ? 影响滑轮组的机械效率高低的主要因素有： 1.提升重物的重力的大小。用同一个滑轮组提升重物越重，机械效率越高。 2.动滑轮的重力。提升重物的重力一定时，动滑轮的重力越重，机械效率越低。 如何提高机械效率 减小机械自重 　　 减小机械间的摩擦力。 你希望额外功多些还是少些呢？ 额外功一定的情况下,有用功越多机械效率越高 （ⅰ）、使滑轮组在满载的情况下工作，以增大有用功在总功中的比例。 （ⅱ）、用光滑的滑轮，在滑轮的转轴中家润滑油，以减少摩擦阻力。 （ⅲ）、使用轻质而结实的滑轮，以减少滑轮组中动滑轮的自重。 探究：斜面的机械效率与斜面的 　　　倾角的关系 斜面的倾角可调节 探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系 项目 1 2 3 4 重力 G／N 5 5 5 5 升高h／m 0.1 0.15 0.2 0.25 W有用／J 0.3 0.75 1 1.25 拉力F／N 1.6 2.2 2.7 3.1 移动距离s／m 0.5 0.5 0.5 0.5 总功W总／J 0.8 1.1 1.35 1.55 机械效率η 62.5﹪ 68﹪ 74﹪ 81﹪ 结论： 斜面的倾角越大，越费力，机械效率越高。 斜面的倾角越小，越