芦花荡课件ppt.ppt

;;;;芦花荡;教学目标（请同学们齐读）;;重点： 1.通过体会这个故事的传奇色彩，分 析老头子的英雄性格，感悟其性格中的 真善美。 2.揣摩文中景物描写的妙处。;学习小说的课堂五步曲;第一课时学习清单：演奏前三曲;第一阶段（检查预习）：了解文学常识及文体知识，掌握字词形、音、义。;孙犁，现代小说家、散文家。1913年4月出生于河北省安平县。代表作品为《白洋淀纪事》。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为“白洋淀派”。他的小说又被称为“诗体小说”。; 孙犁，现代小说家、散文家。“荷花淀”派代表作家。抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。1944年在延安发表《荷花淀《芦花淀》等作品。新中国成立后，他??了中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等。孙犁解放前及解放初期创作结集为《白洋淀纪事》，是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部集子。主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。;这篇文章的体裁是：;文体常识积累卡片;　;;第二阶段:整体感知课文，理清结构，复述并概括小说的故事情节。;1.课文记叙了哪些事情？;情节结构;芦花荡;走进芦花荡;人物：老头子、大菱、二菱; 从这些描写中可以看出“老头子”是个什么样的人？（用文中的句子）;;老头子的性格;课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？ ; 老头子的性格核心——“过于自信和自尊”;过于自尊：;;文章还描写了白洋淀美丽的风光，请问这是属于什么描写？在文中找出，并分析其作用。;环境描写的作用;文中景物描写的分析;2.第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。 3.水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。; ;其他： 5.月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 6.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。 7.月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 8.这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。 ;小 结;巩固联系;语段训练;