英语六年级下册三说课件.ppt

* ——— 友好小学 方姝丽 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 编写意图 编排体例 教学建议 编写特点 评价建议 说课程标准 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 语言学习的规律和不同年龄段学生生理与心理发展的需求与特点 义务教育9年级结束时应达到的要求 义务教育6年级结束时应达到的要求 课程目标 语言知识 语言技能 情感态度 学习策略 文化意识 语音： 能够简单的拼读规律，能够掌握 英语中的连读、停顿、节奏和语调 词汇： 根据单词的音、义、行来学习英语单词， 并能够掌握本册书话题范围内约400个单词 语法：时态的学习，时态主要是一般现在时，现在进行时，一般将来 时态及一般过去时。词性及相关知识的学习，形容词比较级，动词过去式等。 功能：理解和运用功能的语言表达形式：请求，问候，告别…….. 话题：理解和运用有关话题的语言表达形式：个人情况， 学校与日常生活、问题活动、节假日、 饮食、服装、季节、天气动物等 听：能够借助图片等简单对话、语音材料或 小故事，能够理解简单的提问或指令做动作 说：口语表达发音清楚，语调达意，能够进行简短的对话，能运用一些 常用的日常用语，在教师和图片的帮助下能够描述或讲述简单的的小故事 读：根据拼读的规律拼出简单的单词，能读懂简短的要求或 指令，能够理解简单的小故事或小短文 写：根据图片、词语或例句的提示，学出简短的语句。 玩演试听：用英语做游戏，表演对话故事，能够吟唱歌曲 歌谣，听懂简单的英语动画片和英语教学节目 1能体会英语学习的乐趣 2 敢于说英语，用英语，不怕错误 3 积极参加各种课堂学习活动 4 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作 5 遇到困难积极解决难题，能大胆求助 6 敢于尝试说英语 7 乐于了解外国文化，增强祖国意思 1 积极与他人合作，愿意向老师和 同学请教，能够制定简单的英语学习计划 2 对所学习的内容能够主动复习和归纳，能够对 所学的词语与周围的事物进行联想 3 在学习中集中注意力，学会倾听和积极思考，并乐于用英语表达 4 善于观察，阅读一些简单的英语故事或其他课外读 物， 能够借助简单的工具来学习英语。 1 能够在学习和生活中运用日常用语 2 知道世界上主要的文娱和体育活动等 3 了解其他国家的首都、国旗及标志性建筑物等 4 了解其他国家比较重要的节假日 5 对比中西文化，注意文化的异同 内容标准 让学生 有继续学习 英语的兴趣 能用简单 的英语进行 日常生活话题等 简单信息进行 简短叙述 能够根据教 师的简单指令 做游戏、做动 作、做事情 能够在图片 的帮助下听懂 和读懂简单 的小故事 能够交流简单 的个人信息和 表达简单情 感和感觉 对在学习英语 过程中所接触 到的外国文化 习俗感兴趣 能够正确书 写单词和句子 说教材 情感态度方面： 激发学生学 习的兴趣 语言技能方面： 培养学生综合 运用语言 的能力 语言知识方面： 掌握本学段内的 语音、词汇、 句式、会 话 学习策略方面： 形成良好的认知、 交际等学 习策 略 文化策略方面： 了解英语国家 节日、文化 和习俗 教材编写意图 教材编写特点 1注重培养学生 语言应用能力 2紧密联系生活 和学习实际 3满足不同层次 的学生的需求 4重视中西方文 化的双向交 流和中西方文 化的交际 5强调学科之 间的整合 6开发和培养 学生自主 学习能力 7以学生为核心， 集文字、印象、 为一体的多 媒体的教材 8有针对性的提出 教学目标，安排 教学内容，设 计教学活动 教材编写体例 讲授单元 其他 Unit 2 Last weekend Unit 3 Where did you go? Unit 4 Then and now Recycle Mike’s happy days 单元词汇表 音标表 Unit 1 How tall are you? 单元歌曲 谚语 常用表达法 总词汇表 不规则动词表 短剧 复习单元 教材知识体系 Unit 1 Unit 3 Where did you go? How tall are you? 讲述个人家庭朋友等的 高矮胖瘦及之间的比较等。 学习了形容词的比较级。 Unit 4 Then an now 对一般过去时态 的初步涉入及动词过 去式的表现形式。 Mike’s happy days 是从三年级英语 到六年级英语的