荷塘月色正式.ppt

找出反映人物心情、想法的句子 荷塘月色 家中---小径---荷塘---返家 不静---求静---得静---出静 哪一句奠定了全文的抒情基调？ 课文第一部分 (1) 1.大意: 交代缘由. 2.文眼, 像乐曲的主旋律,回荡全文. 3.全段营造出孤寂氛围, 字里行间流 露出淡淡的哀愁. 第二部分 (2、3） 1．小径漫步，抒发感受。 2. A.写景:曲折幽僻的路,蓊蓊郁郁的树,淡淡的月光. B.作用:描绘小径情景,烘托作者的内心 ---- 苦闷和哀愁. 4 段 月色下的荷塘 荷叶： 田田， 亭亭的舞女的裙 ， 4 段 月色下的荷塘 荷花： 白色， 袅娜， 羞涩 明珠 星星 美人 4 段 月色下的荷塘 荷香： 缕缕清香， （闻） 渺茫的的歌声 （听） 若有若无， 沁人心脾 美好的事物 心情愉悦 5 段 荷塘上的月色 月光 泻 流动美 青雾 浮 轻柔 飘飞 叶和花 轻纱 梦 比喻 笼 弥漫 轻柔 朦胧 柔和 5 段 荷塘上的月色 灌木 斑驳的黑影 杨柳 倩影 画 艺术韵味 作者喜爱 光与影 名曲 （通感） 6段 荷塘四周 1.本段写 荷塘四周环境。 2.重点写 树. 3.写作思路: 总写： 树 次写：树梢上的远山----树缝里的灯光----树上的蝉鸣和水里的蛙声. 浓淡相间 （比喻） 4. 情感转折点是: “但热闹是它们的，我什么也没有。” 表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。 第四部分 7、8、9、10 1.江南采莲,向往憧憬. 触景生情 2.由眼前之景想到江南采莲的风俗, 表现作者 对美好生活的向往 . 3.也是想把自己从“ 不宁静的心情 ” 中 解脱 出来。 4.最终没有解脱出来.“猛一抬头，不觉已是 自己的门前”，可看作是作者又回到现实。 5.文章首尾呼应,全文在孤寂的氛围中结束. 博喻 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。 例如：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 * ā 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。　 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。　　 ──《晓出净慈寺送林子方》 荷塘月色 朱自清 荷塘月色 第一课时 听录音朗读，完成以下三项任务： 1.展开想象翅膀，力求身临其境，从朗读者 抑扬的语调中感受作者的哀愁，作者的喜悦。 2.找出作者的游踪。 3.找出文中描写心情、想法、感受的句子。 明线：游踪 带上门 踱小路 观荷塘 赏月色 回家门 览四周 “这几天心里颇不宁静” “在这满月的光里，总该另有一番样子吧” “我也像超出了平常的自己” “便觉是个自由的人” “我且受用这无边的荷香月色好了” “但我以为这恰是到了好处” “但热闹是他们的，我什么也没有” “忽然想起来采莲的事情来了” “可惜我们现在早已无福消受了” “