职业技能竞赛背景下包装技术与设计专业建设优化研究.pdfVIP

本 目责任编辑张越 教学交流 职业技能竞赛背景下 包装技术与设计专业建设优化研究 文倩 艳飞 (中山火炬职业技术学院 摘 要：职业技能竞赛 目前是高等职业院校展示其专业建设、教学成果的重要形式。在人才培养方案 改革、师资队伍建设、实训基地建设、教学模式改革、项 目课程开发等方面 ，均起到积极的 作用。中山火炬职业技术学院包装技术与设计专业先行先试，摸索出一套可行的专业建设方 案 ，在职业技能竞赛方面成绩显著。 关键词 ：职业技能竞赛、专业建设 、师资队伍、项 目课程建设 、优化 一 、 前言 三、职业技能竞赛背景下专业建设模式及成效 为提高学生的职业技能，近年来，我国举办了不同层次、不同 (一)技能竞赛背景下人才培养方案的优化研究 行业、不同专业的职业教育技能大赛，形成了 “普通教育有高考．职 中山火炬职业技术学院包装技术与设计专业，以培养在生产、 业教育有技能大赛”的现象。职业技能竞赛是我国教育工作的一次 服务、管理第一线能从事包装结构设计、销售包装设计、进行产品质 重大设计和创新也是新时期职业教育改革与发展的重要推进器。 量检测、技术管理、包装整体策划等工作，具有能在包装生产和使 中山火炬职业技术学院包装技术与设计专业、印刷技术专业、 用企业及第三企业的第一线从事包装设计、包装设备操作与工艺管 产品造型专业自2010年起，获得国际级奖项9项，国内一类奖项20 理、新产品与技术开发、生产管理、产品质量检测、设备维护、销售 余项，国内二类奖项100余项，企业各类赛事奖项i00余项。 与业务管理等工作的基本技能和综合职业能力的高素质技术技能 通过职业技能竞赛，可以提升学生职业技能水平、可以强化师 型专门人才为目标。 资队伍，可以优化课程教学模式，可以推动实训基地建设，可以加强 教学安排方面，突破传统的教学模式，在现有模块化教学的基 项目课程开发。职业技能竞赛对包装技术与设计专业及专业群建设 础上，实施分段式教学，使教学活动更加的紧凑，并且有足够的时间 起到良好的推动作用。同时，专业及专业群建设可指导职业技能竞 安排实训。包装技术与设计专业采用的分段式教学安排模式，使课 赛，两者之前相互促进。 程教学的安排更具系统性和渐进性。 二、包装技术与设计专业类职业技能竞赛现状 以2013级包装技术与设计专业培养方案为例，根据职业教育 目前国内外关于包装技术与设计专业及专业群相关职业技能 特点及职业技能竞赛的综合考虑，采取集中、系统的课程教学方 竞赛的种类、层次都非常多。概括为以下几类： 式，并且将实训作为专业学习课程，放入教学安排中。见表1。 (一 )国际级 表1包装技术与设计专业学 习领域框架结构表 Pentawards国际包装设计奖、世“界学生之星”国际包装设计 课程 学时分配 类型 课程 第1学年 第2学年 第3学年 比赛、亚洲之星等。 包装图形图像设计 64 (二 )国家级 包装工程制图 32 印刷行业技能大赛、中国包装之星、中国包装创意设计大赛、 包装CAD 64 纸包装结构设计 32 96 金勾奖卫浴五金产品设计大赛、中国国际包装印刷创意大赛、全国 专业 纸制品加工成型技术 64 大学生包装结构设计竞赛、中南星奖设计艺术大赛等。 纸箱设计 96 学习 纸箱生产与加工技术 64