评新版教育部规划教材《五官科基础（第2版）》.pdfVIP

广东职业技术教育与研究 2012年第6期 评新版教育部规划教材 《五官科基础 (第2版)》 谢伟聪 (广东省湛江卫生学校 ，广东湛江 524037) 教育部规划教材 《五官科基础 (第 2版))2Ol1年 8月 学生五官科基本技能的实践教学 ．对医学基础知识的依赖 由高等教育出版社正式出版发行。该书由李东风主编、全 性较强 ，未能准确地把握职业教育的特点和要求。而新教 国六省市高等医学专科学校、高等卫生职业技术学院及国 材在这方面有了新的突破，按照 “专业与岗位对接 ．课程标 家级重点卫生职业学校的编者为此付出了辛勤劳动。通读 准与职业标准对接，教学过程与生产活动对接 ，学历证书 全书，感到非常欣慰。 与职业资格证书对接 。职业教育与终生学习相对接”的要 新编全国卫生职业教育教育部规划教材 《五官科基础 求，抛弃了原来 医学教材的固有格式 ，在内容选择与编排 (第 2版)》是一部适应国家卫生职业教育改革发展 ，按照 上进行改革和创新。如教材名称更改为 五《官科基础》，区 职业教育新理念、新理论编写 ，反映近几年卫生职业教育 别于本科教材；教材的教学单元归纳为解剖生理与疾病 、 五官科教学改革成果的新教材。该教材主要供全国卫生职 保健与护理、专科基本技能训练三大板块，易教易学 ：每章 业教育 (农村医学 、临床医学 、助产、全科 医学 、眼视光技 节的学习 目标均进行具体的细化 ．凸显了重点难点和学习 术、医学影像技术等医学类 、管理类各专业)教学使用 ，并 评价要求 ；注重培养学生临床工作思维 ，诊疗规范以及人 作为护理专业 “五官科护理”的配套教材。笔者认为，新教 文关怀 ；介绍每个疾病时 ，把 “临床表现”放在病 因之前 ， 材具有三大特色： 起到案例作用，更能提高学生学习兴趣 ；书中部分插图选 用临床实拍的图片，突出教材插图的真实性。如每一项技 1 理念新 能操作均附有一幅临床实拍的照片．拉近了课堂与临床的 新教材着眼于医学生职业生涯发展．注重学生职业 距离 。又如鼻腔异物章节中，插图 “回形针制作简易异物 素质的培养 ，从每章的学习 目标可以看出。对学习的要求 钩”是临床诊疗 中普遍使用且易于制作的鼻腔异物取出工 明确为知识 、能力 、情感三个方面 ，把医德医风养成教育 具，给读者一种有益的启示。这些在同类教材、图书中是未 融于 日常教学中。新教材体现了 “教学做合一”的职教新 曾出现过的：新教材以专章形式讲授保健与护理知识 ，以 理念和教育部提出的职业教育 “五个对接”的职业教育新 提高学生在公共卫生 、心理卫生、日常生活习惯中对五官 要求 ，也符合深化专业教学改革，创新课程体系和教材的 疾病的预防意识和护理工作的有效性 ．学生可应用这些知 要求。职业学校的专业教学既要满足学生的就业要求 ，又 识实施相关的健康教育 ，成为新教材的亮点。如在眼科 、耳 要为学生职业发展和继续学习打好基础。作为专业课教 鼻咽喉科 、口腔科 的保健与护理章节中，用非常简练的语 材 ，贴近岗位标准 ，满足教学需要是第一要义。新版 《五官 言介绍了近视眼的预防、眼耳鼻咽喉口腔的保健 、五官的 科基础 (第 2版)》展示了眼科 、耳鼻咽喉科 、口腔科近年 劳动保护、美容与皮肤护理 、龋齿的预防、在居家与社区的 来临床工作的新理论 、新知识 、新技术和新成果 ；注意体 急症急救常识等 ．显示 了教材的实用性 ；学习目标与章后 现五官科在临床工作中