说明文(复习课).pptVIP

概括说明文的主要内容 方法：抓中心句或关键词，对有关内容加以浓缩。 常见的说明方法 关于说明顺序题型示例： 试题一： 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？ 答一：由主要到次要的逻辑顺序。 问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？ 答二：不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的。 关于说明顺序题型示例： 试题二： 第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。 问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？ 答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺序说明的。 问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？ 答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。 类型1、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题， 格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征（事理） 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策： ①不可以。 ②原词的意思或内容。 ③所换词语的意思或内容。 ④换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：①表态（删还是不删）②定性。如：“比较”“很”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 题型一例题： 松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。句中“好像”一词有何表达效果？ 解题思路： 先解释 词或说明词性作用， 再分析 词在句中的作用， 最后再说明 体现了说明文语言的准确性或严密 性的特点。 答案：“好像”一词表示猜测，并非肯定。 松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光,用在这里体现了说明文语言的准确性特点。 题型二：加点词语在文中能否删去（或能否 替代）？并说明理由？ 解题步骤： 第一步：阐明自己的观点：不能删或不能 替代。 第二步：再解释这个词在文中的意思。 第三步：若删去了或替换了，句子的意思 不符合实际（或太绝对了）。 第四步：最后说明作用：XX词体现了说明 文语言的准确性。 关于说明语言题型示例： 例子1：塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有领域。（可否删除“几乎”一词？） 答：不能删去。“几乎”表限定，表示大部分，说明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，去掉则变成全部领域，与事实不符。它体现了说明文语言的准确性。 例子2：“船的高度是10米左右”（“左右”一词可否删去？） 答：不能去掉。“左右”表猜测估计，是“大约”的意思，如果去掉，船的高度就变成刚好10米，与事实不符，“左右”体现说明文语言的准确性。 * * 说明文： 是一种客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或是说明事物的状态、性质、功能，或是阐明事理。 其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。 说明文： 说明对象 说明顺序 说明方法 说明语言 说明文的三要素：说明对象及其特征、说 明方法、说明顺序 说明文分类 说明对象不同 说明语言不同 事物说明文 事理说明文 生动说明文 （文艺性说明文） 平实说明文 （《中国石拱桥》） （《大自然的语言》） 科普读物、知识小品、解说词、说明书都属于说明文 形状、构造、类别、特点、功能 含义、原理、关系、演变 把握说明对象 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头或结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， 一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可 。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 考查类型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？ 说明对象的特征（特点） 类型1、直接找出说明事物的特征的句子 对策：