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Berufliche Schulen (in vorberuflicher Bildung, Erstausbildung und Weiterbildung);Definition: Vorl?ufer von Berufsschulen;非全日制职业学校的前身 工商业的周日学校1;非全日制职业学校的前身 工商业的周日学校 2;非全日制职业学校的前身 工商业的周日学校 3;非全日制职业学校的前身 3公共的进修学校1;非全日制职业学校的前身 公共的进修学校2;非全日制职业学校的前身 公共的进修学校3;非全日制职业学校的前身 4以职业划分的进修学校。;非全日制职业学校的前身 以职业划分的进修学校 2;以职业划分的进修学校 3;以职业划分的进修学校4;从进修学校到职业学校的转变;专制国家中学校的作用;学者;学者;;;黑森的职业基础教育年包含的领域;职业学校的工作领域;职业学校作为地区性的能力训练中心;;有或没有主体中学(Hauptschule) 毕业文凭的培训方式;中等教育（Realschule） 毕业文凭的培训方式;有高等教育入学资格的学生的 培训方式;过渡系统的学生分布情况 （1995，2000-2004）;通向三种职业教育路径的学生分布情况;参加双元制培训的学徒 （开始培训）之前所受学校教育的分布;职业学校的学生 文化部会议2003-2020的预期;按照性别和年龄划分的不同教育领域 参与者分布情况;不同年龄段的人群的学历;普通学校和职业学校学生的 教育路径（之前拿到的文凭）;持有不同毕业文凭的学生进入职业教育中不同部分的比例;移民在不同学校中的比例;不同性别学生上大学的比例 ;原西德地区双元制学徒中外国人的比例;主体中学学生中有无移民背景青年的教育和培训路径;德国学生和外国学生父母的学历;不同背景学生（20-26岁）的受教育情况
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