基于中国制造下城市轨道交通车辆专业实践教学改革与探索.pdfVIP

交 流 河北 HEBEINONGJI 农 机 摘 要：近年来，随着社会经济的不断发展，城市轨道交通车辆的数量在不断增加。 为了实现城市轨道交通管理质 量的提升，需要加强对相关专业人才的培养。 因此，城市轨道交通车辆专业教学的改革受到人们的关注。 文章通过对城 市轨道交通车辆专业实践教学改革展开讨论，发现并正视当前交通车辆实践教学模式中存在的问题，提出合理化建议， 以期实现教学质量的提升。 关键词： 中国制造；城市轨道交通车辆专业；教学改革分析 基于中国制造下 城市轨道交通车辆专业实践教学改革与探索 湖南铁道职业技术学院 左继红 1 前言 充分借助企业和地方的优势 ，构造实践教学平台 。 高职教育 城市轨道车辆专业的教学，基本采用理论教学 的方式，但是 必须要和 当地的企业联合 ，更为快速地适应经济和技术 的需求。 城市轨道车辆专业的运用需要拥有一定的实践操作能力 。 因此， 所 以高职院校的发展 ， 是需要建立在地方经济现代化 的基础之 需要改变传统的教学方法 ， 实现城市轨道交通车辆教学方式的 上 的， 人才培养方案的制定需要在行业的岗位人才技能的要求 改变，实现教学质量的提升，使得城市轨道车辆教学能够增强实 之上 ，加强学校和企业的合作，构建教学和实践的平台 。 践运用性质。 4 分析城市轨道车辆交通车辆教学的改革内容 2 高职教育实践的课程模式存在的问题分析 为了加强城市轨道车辆教学的实际运用效果， 需要进行教 从目前各个高职学校在传统实践的课程设置和教学的发展 学模式的改变。 首先需要改变传统的教学思想 ，加强城市轨道交 来看，都存在一定的问题，而且具有一定的共通性。 通车辆专业教学实践运用意识 。 在加强学生专业理论知识学习 2.1 设置实践课程体系存在的问题 的同时， 还需要加强学生实践能力的培养 ， 通过相关活动的开 从现有的高职教学的发展情况来看 ，“三中心” 的问题比较 展，实现操作能力的培养。 突出，这种模式之下设置的实践课程更多地表现在两个方面：一 城市轨道车辆交通教学模式改变之后 ，采用了“2.5+0.5”的 方面课程的开设依据是校内的师资条件 ， 如果教师的能力不够 教学模式。 学生在学校内学习的时间非常长 ，因此，专业课程的 没有办法开设实训课程，设置也难以实现，更不用说实训方式和 安排非常满，另外 ，还应该加强实践操作能力的培养 。 作为教育 内容的完善了；另一方面，实验室的设施设备是前提保证，实验 工作者，需要加强这方面内容的重视 ，在进行专业课程开展的 同 室的设备如果不完善，那么训练的项目也很难完善。 就算是专业 时 ，也需要加强实践课程的开展，合理地安排实践课程和专业课 要求的基础性的实践课程也很难开设，极易导致设备闲置浪费， 程的时间比例 ，使教学质量得到提高。 毕业生的技能无法养成等情况的出现。 在实践课程的开展中，也需要不断改革创新 ，引入新的教学 2.2 实践课程和企业实际相背离 方式， 同时改革教学评价机制。 对学生的评价不再是单一的成 一部分高职院校在完善实践课程体系 、 设置实训项目的环 绩 ，而是考虑多方面的因素 ，进行综合评分，完善评价机制。 节，没有专家的指导，或者只是单纯挂名，专家并没有实际地参 还需加强实践课程教学体系的优化 ， 学校内进行的实训课 与到课程的设置和项目的指导中去，导致实践课程的过程、内容 程，只是通过模拟 的方式，尽可能地接近真实，和实际情况还存 和关键环节与企业实际