教育信息化环境下语文的教学设计..pdfVIP

教 育 信 息 化 环 境 下 语 文 的 教 学 设 计 张 向刚 (商洛市商州区牧护关中学，陕西 商洛 726014) 摘 要 ：“现代教育技术”这一概念被广泛地应用于语文教育教学．但在教学 中同样举足轻重的教学设计却得不到很大的推 广和发展。本文重点探讨当今教育信息化 的大环境之下，教学设计如何适应语文教学等 问题 。 关键词 ：教育信息化 教学设计 信 息技术与课程整合 目前，随着教学整体改革活动 的深入 ．语文教育出现广泛 注意力，使学生始终处于积极主动的学习状态 。达到提高教学 采用多媒体教学形式 以达到强化教学效果的发展趋势．教学 效率和质量 的 目的，显示 出无与伦 比的优越性 。在语文教学 设计在我国教育技术史上经历过当初 的轰轰烈烈之后 。目前 中．其质量与所采用的教学手段有很强的关联性，恰当地运用 却成为很多教师不敢或不愿享用的奢侈品。在现代教育技术 多媒体技术 ，可以优化课堂教学结构 。提高教学质量 。多媒体 蓬勃发展的今天，教学设计难道真是瞎耽误工夫吗?难道实际 技术集声音、图像和动态画面为一体，在语文教学中发挥有效 教学 中真的不需要教学设计吗?反思我们的工作 ，不是我们不 的教学功能，为改变传统语文教学的局面 ．推动新形势下的语 需要教学设计 ，而是我们需要一种什么样的教学设计 ，以适应 文教学改革 ，实施素质教育，全面提高学生 的语文能力，起到 当今教育信息化大环境之下的语文教育。 有效的促进作用 。多媒体技术在语文教学 中的应用 ，不仅是教 一 、 多媒体教学使教学设计事半功倍 学手段 的改革和发展 ，而且 能促进教学内容、教学方式方法 的 事实上，任何先进的技术引入教学中，都是为了提高教育 改革 ，促进课程体系及课堂结构的改革 ．从而促进教学思想和 教学质量和效率 。因此 ，教育信息化 的目的是运用信息技术手 教学理论发生巨大的变化 ，使教师对教学设计考虑得更细致、 段 ，解决教学中传统教学手段难以解决的困难 ．并将信息化环 周全 ，达到最大的可用值 。 境作为学习、教学、管理、沟通等工作的有效途径和手段 。而最 二 、注意多媒体教学与语文教学设计 的整合 核心、最关键的工作是信息化如何在学科教学上发挥作用 ，也 尽管多媒体技术使语文学习的时间和空间变得更为广 就是所谓的信息技术与课程的整合工作。 阔，多媒体教学化繁为简，变抽象为形象，有效地提高语文教 教学多媒体要通过教学才能发挥作用 ，而在进入课堂教 学质量和效率 ，但是为 了更完美地发挥多媒体教学的作用 ，必 学环节之前 ，必须经过周全 的备课 ，这其实就是在进行一种最 须正确把握语言文学学习的特点，摆正多媒体技术在整个教 常见的教学设计。 学过程 中的地位 ．必须明确多媒体技术只是一种教学辅助手 所谓教学设计 ，简单地说 。就是指教师为实现一定的教学 段 。而不是语文教学的全部。否则 。其结果必将适得其反 ，只能 目标 ，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。具体说来 ，教 是一种形式上的好看 ．甚至是用一种最先进的教学技术表现 学设计是指教师以现代教学理论为基础，、依据教学对象的特 一 种最落后的教学思想和方法。 点和 自己的教学观念、经验 、风格 ，运用系统的观点与方法 ．分 语文学科是工具学科。它不仅要学生学习存在于文字载 析教学 中的问题和需要 ，确定教学 目标 ，设计解决问题 的步 体 中的内容 。而且要学习它的形式本身——文字载体 ；不仅要 骤，合理组合和安排各种教学要素 。为优化教学效果而制定制 学生学习语言文字 ．而且要培养学生的语文能力。语言文字本 订方案的系统的计划过程 身是一种媒体 ，它有时候是 “只可意