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《汉字学概要》 王宁 著 第一章 汉字与汉字学 1.1 汉字的性质 文字构型：表意文字 记录职能不与构型混淆：构意文字 记录语言的单位：音节—语素文字 形体特点：方块文字 ↓ 音、形、义的结合体 1.2 汉字与汉语的关系 载体 汉语第一性，汉字第二性 1.3 汉字学 汉代“小学” 隋唐：训诂，体式，音韵 现代：构形学，字源学，字体学，文化学 第二章 汉字的起源与发展 2.1 汉字的起源 起源假说的原则和依据 记载和传说 考古资料 时间推测 2.2和2.3 汉字的发展 古文字：甲骨文，金文，大小篆 今文字：隶书，楷书，草书，行书 2.4 汉字发展的一般规律 由繁入简，繁简适度 第三章 汉字的构形与汉构意 3.1 因义构形的特点：古文字中 3.2 汉字的 书写单位：笔画 构形单位：构件（部件，部首） 3.3 汉字的结构 平面结构：解（会意字？） 层次结构：澜 六书：造字和用字 第四章 汉字的构形关系与使用关系 4.1 汉字的构形关系 异写字：同一个字的不同写法（多早期文字，群，峰） 异构字 传承字：同一个字不同时代的写法 同形字 4.2 汉字的使用关系 同音借用字：（假借字？） 职能分化字 同源通用字：（转注字？） 第五章 汉字的规范化 5.1 汉字的正字法 5.2 国家的正字标准 第六章 汉字的规范化 6.1 我国汉字教学的历史传统 6.2 我国当前的汉字教学 基础教育 扫盲教育 对外教育 6.3 汉字科学对汉字教学的指导 根据汉字属性来确定教学初期积累的字表 （1）简单，部件不超过2个（2）结构明细，可替换部件（3）常用 （4）自由语素，又简带繁（5）与其他教学阶段相适应（6）适当 的虚词 依据汉字构形规律，科学地讲解字理 部件正确（福是形声字），层次（温）， 根据不同的教学阶段和汉字不同的属性，选择不同的教学策略 初期：传承独体字（不同时期，沟通物象） 形声字（归纳法），表音高的用韵母分类 第七章 汉字与信息处理 7.1 汉字信息处理的过程 7.2 汉字编码及其评价 7.1 汉字信息处理用汉字部件规范 7.4 汉字信息处理的未来 谢谢观看 130903104 权勇杰