江苏省中青年化学教师基本功比赛教学理论及专业知识测试试卷及答案初中.docVIP

江苏省中青年化学教师基本功比赛 教学理论及专业知识测试 （初中） 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 第一部分 （教学理论，共40分） 得分 填空题(本题共20分) 1.（1分）化学课程的主旨或宗旨是 提高学生的科学素养 。 2（2分）义务教育阶段的化学课程应该体现的两个主要性质是 启蒙性、基础性 。 3.（4分）教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要》指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导 学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 以及交流与合作的能力。 4.（3分）影响化学课程设置的主要因素是 社会因素、学科因素和学生因素 。 5.（5分）全日制义务教育化学课程标准指出：对学生的学业评价要注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。强化 评价的诊断和发展功能 ；弱化 评价的选拔和淘汰功能 ；强化 评价的内在激励作用 ；弱化 外在诱因与压力作用 ；改变过分追求评价标准化客观化的倾向，突出评价的 整体性和综合性 。 6.（5分）刘知新先生是我国中学化学教学论的创始人之一，他提出的4 条化学教学的一般原则是 教为主导和学为主体的统一、实验引导和启迪思维的统一、知识结构和认知结构的统一、掌握双基和发展智能的统一 。 根据新课程理念，如果请你在上述教学原则的基础上，再补充一条教学原则，你认为应该是 面向全体和因材施教的统一 。 得分 论述题 () 7.（10分）实验在化学教学中的作用是什么？如何在化学教学中突出化学学科特征，更好发挥实验的教育功能？ 以实验为基础是化学学科的重要特征之一。实验对全面提高学生的科学素养有极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣（1分），创设生动活泼的教学情境（1分），帮助学生理解和掌握化学知识和技能（1分），启迪学生科学思维，训练学生科学方法，培养学生的科学态度和价值观（1分）。 在化学教学中，可以从以下几个方面发挥实验的教育功能： 引导学生通过实验探究活动来学习化学（1分）。 重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律（1分）。 利用化学实验史实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展认识实验在化学学科发展中的重要作用（1分）。 引导学生综合运用所学化学知识和技能，进行化学实验设计和实验操作，分析和解决与化学有关的实际问题（1分）。 （以上4点，若能举例说明，每1例0.5分） 8.（10分）化学教材编制的重要原则之一是要“三序结合”。“三序结合”的内容是什么？结合你所熟悉的化学新教材，分析新教材编写中是如何实现“三序结合”原则的。 三序结合中的三序是：学科知识的逻辑顺序（1分）、学生的认知发展顺序（1分）和学生的心理发展顺序（1分）。“三序结合”是说在编制化学教材时，要兼顾以上三序，才能编出易教便学的教材（1分）。 “三序结合”的主要方法是：根据学生的认知发展顺序和心理发展顺序，将学科知识的逻辑顺序加以适当调整和改造（1分），具体可以通过知识内容难度螺旋式上升、结合生产生活实际、分散难点、元素化合物知识与基础理论和基本概念穿插编排等方式。（需有观点和举例，5分） 三、选择题（