选修3-4第十二章第4节波的反射和折射教案.docVIP

选修3-4第十二章第4节 波的反射和折射教案 一、教材分析 《波的反射和折射》是人教版高中物理选修3-4《机械波》第12章第4节的教学内容，本节课为一个课时，主要学习波的一种现象------反射和折射。本节内容是对以后学习光的反射和折射是很好的促进。 二、教学目标 1、知识目标： 1）、知道波传播到两种介质交界面时会发生反射和折射。 2）、知道波发生反射时，反射角等于入射角，反射波的频率、波速和波长都与入射波相同。 3）、知道波发生折射是由于波在不同的介质中速度不同，知道折射角与入射角的关系。 2、能力目标： 培养学生对实验的观察、分析和归纳的能力。 3、情感、态度和价值观目标： 通过对现象的观察、解释、培养学生观察生活，探索知识的能力。 三、教学重点、难点分析、教具、教学过程（2）对于水波和空间一点发出的球面波为例，如何理解波面和波线？ 学生：阅读教材，思考问题。 ［投影］出示圆形波的照片。 介绍什么是波面和波线： （1）照片中的圆形是朝各个方向传播的波峰（或波谷）在同一时刻构成的，叫做波面。 （2）图中与各个波面垂直的线叫波线，用来表示波的传播方向。 2．惠更斯原理 教师：引导学生阅读教材34页有关内容，思考问题： （1）惠更斯原理的内容是什么？ （2）以球面波为例，应用惠更斯原理解释波的传播。 学生：阅读教材，思考问题。 3．波的反射 教师：引导学生阅读教材35页有关内容，体会用惠更斯原理对波的反射过程的解释。 学生：阅读教材。 教师：用多媒体出示右图。结合图形讲解、总结： （1）入射波的波线与平面法线的夹角i叫做入射角。 （2）反射波的波形与平面法线的夹角i′叫做反射角。 （3）在波的反射中，遵循下述规律： ①反射角等于入射角 ②反射波的波长、频率和波速都跟入射波的相同。 ［解释现象］ （1）夏日的雷声轰鸣不绝 （2）在空房子里讲话，声音较响 （3）讲演时听到声音发出后还能持续一段时间 现象一：夏日的雷声有时轰鸣不绝，原因是声波在云层里多次反射形成的。 现象二：在空房间里讲话，会感到声音更响，是因为声波在普通房间里遇到墙壁、地面、天花板等障碍物发生反射时，由于很近，回声和原声几乎同时到达人耳，而人耳只能区分开相差0.1 s以上的两个声音.所以在房间里听不到回声，只会感到声音比在野外大些。 现象三：讲演厅内听到声音发出后还能持续一段时间，是由于声波在室内传播时，要被墙壁、天花板、地板等障碍物反射，每反射一次都要被障碍物吸收一些，这样，当声源停止发声后，声波在室内要经过多次反射和吸收，最后才消失，我们就会感觉到声源停止发声后，还会持续一段时间。 ［强化训练］ （1）为了测海的深度，一同学利用电子发声器对着海面发声，测得2.2 s后听到回声，已知声音在水中的速度是1450 m/s，求此海有多深？ （2）为了测一根长铁管的长度，甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下这根铁管，测得甲听到的两次响声的时间间隔25 s，已知声音在铸铁和空气里传播的速度分别为390 m/s和340 m/s，这根铁管有多长？ ［学生解答后，用实物投影仪对解答过程进评析］ 参考答案： （1）解：钟表测出的时间是从声音发出的障碍物（海底），把声音反射回来的时间，由这个时间求得的距离应除以2才是所求的距离. ∴海底深度s=×1450 m/s×2.2 s=1595 m （2）解：乙敲铁管的声音可以在铁管和空气中传播，因为声音在铁管传播的速度快，所以乙听到的两次响声，第一次是沿铁管传来的，第二次是由空气传来的。 设铁管长为l，声音在铁管里和空气里传播的时间分别为t1=和t2=.由题意有：t2-t1==Δt。 则l=Δt=m/s×2.5 s=931 m 4．波的折射 教师：刚才我们研究了波的反射现象，波的反射过程中反射波和入射波在同一种介质中，那么如果波由一种介质进入另一种介质时，会发生什么现象呢？ 学生会结合初中学过的光的折射现象总结猜想：发生折射现象。 教师：下边我们以水波为例，来研究波的折射现象。 ［演示实验］ 实验准备题：要让水波从一种介质进入另一种介质，我们应如何做？ 我们可以在水波槽的一部分底面上放一块厚玻璃板，使槽分成两个区域：深水区（没有放厚玻璃板的区域）和浅水区（放厚玻璃板的区域），由于水波在这两个区域的传播速度不同，因而可以把这两个区域看作是不同的介质。 在实物投影仪上进行演示： （1）在水波槽的一部分底面上放一块玻璃板，把槽分成深水区和浅水区两部分。 （2）让水波由深水区射到两个区域的界面上，观察发生的现象。 观察到的现象：看到波由深水区进入浅水区能继续传播，但是改变了传播方向。 ［学生阅读课文，解答下列思考题］ （1）什么是波的折射？ （2）什么叫入射角和折射角？ （3）在波的折射中遵循什么规律？ ［教师总结］