台阶轴的加工1.pptVIP

主要内容 学习目标 学情分析 学习过程 学习资源 学习评价 主要内容 学习目标 学情分析 学习资源 学习过程 学习评价 学习目标 素质目标 1、培养学生的独立判断、； 知识目标 1、通过台阶轴零件的加工，让学生学会基本编程和精度检测 2.通过对零件的加工是学生提高了分析问题的能力 综 合 职 业 能 力 学习目标 素质目标 知识目标 1、通过台阶轴零件的加工，让学生学会基本编程和精度检测 2.通过对零件的加工是学生提高了分析问题的能力 技能目标 1、学生学会使用游标卡尺和深度尺 2.能够独立完成零件的加工和机床的调试 综 合 职 业 能 力 1、培养学生的独立判断和做事能力； 素质目标 知识目标 素质目标 数控二年级学生 学习能力：目前学生理解 能力较低， 基本功不扎实 知识技能：大部分学生 具备编程理 论知识和普 车操作技能 学习态度：绝大部学生喜 欢实训操作课， 学习积极性较高 学情分析 学情分析 1.教学重点 团队配合安全正确的完成零件的加工。 2.教学难点 零件程序的合理编辑和零件的精度保证。 学习资源 1.教学设备 地点：数控实训教室 设备：CK6140数控车床 工位：2台机床（每台5人） 毛坯尺寸：Φ 35棒料 量具：游标卡尺（0—150mm) 深度尺（0—150mm) 刀具：90°外圆车刀 学习资源 工位布置： 数 控 车 床 1 数控车床 1号 2号 流 动 小 黑 板 讨论学习2区 讨论学习1区 学习过程 （使用文字、图片、视频等介绍教学活动策划各个环节） 学习资源 突出零起点，快速上岗 提高学生综合素质 体系设计合理，结构新颖 典型实例，做中学，学中做 教材特色 学习评价 （说明本任务中采用的评价方式、权重比例等） 学习资源 教学活动策划表 教师工作页： 学习资源 工艺卡片 学习资源 教学过程 教学过程 图纸分析，工艺分析 培养学生识图能力和工艺分析能力：小组讨论，增强合作和互帮互助意识。 加工步骤？ 工件定位？ 工量刃具？ 切削用量？ 工艺卡片填写？ 教学过程 教学过程 学生对刀操作，教师指导正确对刀 学生加工台阶轴，教师强调安全 学生编写程序，进行模拟校验 学习评价 任 务 评 价 小组自评 小组互评 教师点评 （归纳分析） 教学反思 1.分组教学要注重学生能力的分工， 尤其是组长的选取，一定要具有组织力， 决策力，能够调动组内学生的积极性 和能动性。 2.巡视过程中还需要注意一些工作 细节，做到的细致、科学合理。