“我的低碳生活”2010年青少年科学调查体验活动说明 本次活动要求 .docVIP

“我的低碳生活”2010年青少年科学调查体验活动说明 本次活动要求我们同学学习一些调查的方法：文献调查法、问卷调查法、走访调查法、实地调查法、统计分析调查法，并以低碳生活的理念、低碳生活的逻辑、低碳生活用品、低碳回收方式、碳足迹等为内容开展调查活动。这部分给出的6个指定的调查活动只是关于低碳生活调查的开始，你可以根据这些调查活动的方法和思路，自选题目，再设计和开展更多的低碳生活的调查活动。 在调查活动中，我们不仅要重新认识和学习低碳生活，更重要的是在调查中反思我们自己是否具有低碳生活的习惯和态度，反思我们是否采取了低碳的生活方式，反思…… 组成调查小组 小组名称 组长 成员1 成员2 1. 由三名同学组成调查小组； 2. 为你们的小组起一个有特色的名字； 3. 选出一名组长来负责组内成员的分工和协调工作； 4. 快来填写你们的小组成员和组名吧！ 二、调查任务 调查任务中共有6 个活动，你们可以选择其中的1 至2 个活动开展调查，也可以模仿这些活动，设计你们自己的具有地方特色、独创性的调查活动。开始行动吧！ 三、调查活动的成果提交方法 调查活动成果分为两部分，分别是：“低碳生活金点子”和“低碳生活调查活动报告”。其中，“低碳生活调查活动”需要提交的成果可以是任一指定活动所完成的调查报告，也可以是按照“活动拓展”要求自选题目完成的调查报告。调查活动成果的提交方式为网络提交。每个参加活动并提交了有效调查成果的研究小组，都将得到一份活动的纪念品。 在线提交：登陆活动主题网站 网 址： 提交时间：2010 年6 月15 日至8 月15 日 第一部分 “低碳生活金点子”活动 “低碳生活”是一种生活习惯，是在生活中节约能源、减少浪费、减少二氧化碳等温室气体排放的习惯。只要能从生活的点点滴滴里做到多节约、不浪费，不必刻意降低生活质量，就能过上舒适的“低碳生活”。 低碳生活，是一种态度，是切切实实的行动。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，有人放弃开车而改为骑自行车上班，有人家里全部使用节能灯，有人不使用一次性餐具，还有人坚持爬楼梯不坐电梯……低碳生活是形形色色的，有的很简单，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们应把减少二氧化碳实实在在地带入到自己日常的生活里。下面就请同学们从“吃”、“穿”、“住”、“用”、“行”五个方面来为实现“低碳生活”出谋划策，提出同学们的“金点子”。 例如：“吃”，我们应当选择应季、当地、软包装的食品食用，因为这样的食品消耗的资源，能源都很少。还有同学们应该使用可多次使用的餐具，不浪费粮食，这些也都是实现“低碳生活”的有效途径。根据这些提示，同学们想想还有哪些是我们应该注意和总结的呢？让我们开动脑筋，完成“我的金点子”吧！ 我的金点子 ——“ ”（吃、穿、住、用、行）方面 第二部分 “低碳生活调查活动报告”活动 活动1 低碳生活是什么？ 同学们可以通过文献调查的方式对“低碳生活”进行深入的认识。文献调查法是通过查阅文献资料来收集相关问题信息的方法，例如报纸、电视、图书、网络等。 以小组为单位，在下面提供的主题建议中任选一个题目进行资料收集。调查结束之后，以“低碳生活之我见”为题，完成调查报告。 文献调查的主题建议： 1、什么是低碳生活？ 2、什么是碳足迹？ 3、什么样的生活方式才是低碳生活方式？ 4、你同意社会上大家对“低碳生活”所持有的观念和做法吗？比如有人说“低碳生活就是要人们像猴子一样生活”，“低碳生活就等于降低生活质量”等等。 5、调查并分析中外对低碳生活的不同认识。 低碳生活的文献调查报告 完成人： 完成时间： 活动拓展：我们对很多问题的认