八年级生物尝试对生物进行分类3.pptVIP

尝试对生物进行分类 八角亭中学 占智慧 四、教学策略 1.在教师的启发引导下，利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础，侧重“自学加游戏”的自主探究式学习为主。 2.将教材中的观察植物图片分类，改为实物探究。 3.将教材根据实际情况进行合理的处理，使问题来源于生活，回归于生活。 4.应用发展性教学评价，鼓励创新，体验成功（贯穿始末）。 表达与交流 及时作评价 课本资料分析 进一步探究：根据植物特征进行分类 第六单元 生物的多样性及其保护 小游戏 ---分杂物 第一章 根据生物的特征进行分类 尝试对生物进行分类 今天就让我们模仿科学家 的分类方法，试着根据生物的 特征将一些常见的生物分类，做个小小 的分类学家！ 第一节 肾蕨 葫芦藓 玉米 油松 紫菜 豆角 肾蕨 葫芦藓 玉米 油松 紫菜 豆角 1.所有植物都有种子吗？ 2.种子的外面都有果皮包被着吗？ 3.菜豆、玉米种子里的子叶数目一样吗？ 具有两片子叶的植物是什么植物？具有一片子叶的植物是什么植物？ 4.所有植物的叶脉都一样吗？平行叶脉和网状叶脉各有什么特点？ 5.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？ 6.假根有什么作用？ 7.植物分类的依据是什么？ 肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 油松 水绵 单子叶 平行脉