高考作文(语言.ppt

师意与师形 例文： 读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共共赏绿肥红瘦 ，梅子雨时，和她在荷花丛中争渡；也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同摘桥下河中的水草；你还可以和海明威帮助老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界。你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，你的腰板也会挺得特别的直。 * 第三部分：使文章生动起来 ——精彩片段训练 高考作文要想达到较高水平，取得理想成绩，必须有若干“亮点”，而训练学生写好片段，就是使文章增色的“亮点”之一，同时也是训练学生形象思维、逻辑思维的重要途径。 具体做法是： （1）确定写作内容 （2）给予学生具体的句式、例段。 （3）学生填充相应的内容或仿写。 （4）讨论并修改，使内容完整、严密、生动。 【作文材料13】 一个人在社会上总是落后，不得志。他找到智者，智者沉思良久，放然舀起一瓢水，问:“这是什么形状?”这人摇摇头。智者不答，只是把水倒入杯中。这人悦然:“水的形状像杯子。”智者无语，又倒入旁边的花瓶。这人忧然:“像花瓶。”智者摇头，提起花瓶，把水倒入盛满沙土的花盆。水融入沙土不见了。这个人陷入沉思。突然，智者发现了石阶上的“小窝”，说:“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落的结果。”此人遂大悟。 要求: (1)此人悟出了什么，请你用一句话写出来，要用复句的形式。 (2)将这句话作为作文的论点，据此，写一篇议论文。题目为“水与容器—谈人与社会环境的关系”。 (3)用几个事例作为论据，论证时采用“之所以……，是因为……;之所以……，是因为……;之所以……，是因为……”这一句式行文，构成一段话。 写作指导: (1)采用“联想一概括”的方法，提出中心论点。 ①找要素:将材料的要点找出来。水随着容器的变化而变化，成为容器的形状;或者融入沙土中;如按照一定的目标持之以恒则能使石阶形成凹处。 ②联想:根据事物的相似性，联系社会生活，可将社会环境喻为容器，人喻为水。这个材料可用来谈谈人与社会环境的关系。 ③概括:将各知识点联系起来，找到材料的联接点，然后按照从个别到一般的思维方法进行概括。 角度一:社会需要各种各样的人，只要努力改变自己，去适应社会，并坚持不懈，就能成功。或者:成功，必须能适应环境，不怕被埋没，只有坚持不懈地努力下去，才能成功。 角度二:一个人的发展不用受外界的影响和约束，要坚定信念，坚持不懈，才能成功。或者:只有在逆境中不懈地努力，才能取得成功，否则，不利的环境将会使你一事无成。 (2)仿写例段，迁移运用。 题目要求将几个事例用“之所以……是因为……”构成整句，难度较大。为达到训练效果，可采用仿写例段的方法。例如: 居里夫人之所以被人们景仰，是因为她不因家境贫寒而沉沦，不向不尊重妇女地位的社会低头，历尽磨难，两次获诺贝尔奖;鲁迅先生之所以被人们怀念，是因为在白色恐怖的年代里，他冒着生命危险，用犀利的笔锋，写出的一篇篇战斗檄文，像黑暗中的一盏明灯，唤醒了千千万万的中国人;布鲁诺之所以被人们传颂，是因为在宗教、权势专制的时代里，他敢于冲破束缚，不屈服于威胁、逼迫，坚持真理，为科学的发展与进步，迈出了勇敢的第一步。 试想，如果他们被艰苦险恶的环境所抉持，放弃理想，放弃奋斗，又怎么会取得如此之大的成就呢?(本段的中心论点是“角度二”) 材料14：善待中华文明 要求：用“你是…….,你是……., 你是…” 写一段赞美中华文明话 你是在水一方的伊人，静立岸汀低吟浅唱；你是《楚辞》篇章，在神州大地上闪闪发光；你是夕阳西下的小桥流水，在历史的长河里叮咚作响；你是大漠孤烟的长河落日，阅尽大西北的苍凉；你是一个说不完道不尽的神话，用黄河奔腾千年的激昂谱写；你是一段曲难尽情难了的绝唱，经长江绵绵延万里的浩然回荡。中华文明，你是那丝缕不断的牵挂，在每个中华儿女的心头紧绕。 材料15：细节决定成败 要求：用“如果没有…….就没有…….” 写一段说明细节重要话。 细节定成败 （原文）事情的成功往往由细节决定。如果没有细节，刑侦专家李昌珏就不会成功侦破千起疑难案件。如果没有细节，袁隆平就不会顺利培育出优质高产的水稻。如果没有细节，青霉素就不会发现，青霉素更不会被广泛应用。所以说细节定成败。 抓住细节 走向成功 （改后）如果没有仔细勘察犯罪分子留下的蛛丝马迹，就没有刑侦专家李昌珏成功侦破千起疑难案件；如果没有偶然发现并紧紧抓住一棵水稻的抗病性，就没有袁隆平顺利培育出优质高产的水稻；如果没有留心的观察和深入的思考，就没有弗莱明发现