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新课程教材中国现代史导学 《江苏省连云港职业教育中心 张 敏 中国现代史是指新中国成立以后的历史，开始于 区，实行民族区域自治；1954年《中华人民共和国宪法》 1949年新中国建立。一般把这中国现代史分为过渡时 正式确认民族区域自治制度；到1965年建立了5个省 期(1949--1956年)、社会主义曲折前进的二十年探索 级少数民族自治区。 (1956—1976年)、社会主义现代化建设新时期(1978年 (3)“文化大革命”对民主与法制的践踏。开始于 以后)。按照课程标准，中国现代史主要分为现代中国的 1966年的“文革”，严重践踏了民主与法制，主要表现为 政治建设与祖国统一、中国特色社会主义建设的道路、 成立不受中央政治局约束的领导机构，各地非法夺权， 新中国的对外关系、现代社会生活的变迁、毛泽东社会 人民代表大会长期闭会，重要国家领导人被任意迫害致 主义建设理论、邓小平理论和三个代表思想、现代科技 死等。这说明我国民主法制建设遭受挫折，也说明民主 文化教育事业等专题．此外还包括中外历史人物评说中 政治建设的必要性和艰巨性。 的毛泽东和邓小平。本文以《课程标准》和《教学要求》相 (4)改革开放以来民主与法制的建设。十一届三中 关内容为依据。对现代中国历史进行梳理，以便于复习 全会以后。我国民主政治建设步入健康发展轨道。取得 巩固。 了重大成就。如制定和通过一系列法律。健全法律体系， 一 、 专题主干知识整合 1982年全国人大五届五次会议审议通过了比较完善的 1．现代中国的政治建设与祖国统一 社会主义建设时期的宪法：提出对建设社会主义民主政 (1)中华人民共和国的成立。条件：军事上，人民解 治的初步构想。1999年全国人大九届二次会议通过宪 放军取得重大胜利，南京国民政府被推翻；政治上，七届 法修正案。把依法治国、建设社会主义法治国家写进宪 二中全会解决了由新民主主义革命向社会主义过渡的 法：进一步完善了中国人民政治协商制度、民族区域自 重大问题；组织上。新政协通过了具有临时宪法性质的 治制度等。 《共同纲领》，选举产生了中央人民政府委员会等。过程： (5)“一国两制”的理论与实践。提出：1979年全国 1949年10月1日．开国大典，宣布中华人民共和国中 人大常委会通过《告台湾同胞书》，提出和平统一祖国的 央人民政府成立。意义：新中国的成立．改变了中国的社 方针：20世纪80年代初．邓小平提出“一国两制”的伟 会性质．成立了人民民主政权。为民主政治的发展提供 大构想．即在大陆实行社会主义制度。在香港台湾实行 前提条件。 资本主义制度。意义：具有创造性；成为完成祖国统一大 (2)民主政治制度的建设。新中国成立初期的民主 业的指导方针。实施：恢复对香港行使主权：1984年，中 政治制度建设，主要包括：人民代表大会制度(根本制 英签署关于香港问题的联合声明。1997年正式恢复对 度)，标志是1954年全国人民代表大会的召开，制定和 香港行使主权。澳门回归：1987年中葡签署关于澳门问 通过了第一部社会主义类型的《中华人民共和国宪法》。 题的联合声明，1999年澳门回归祖国。海峡两岸的交 中国人民政治协商制度，开始于1949年新政协的召开； 流：1979年停止炮击金门；1992年达成海峡两岸均坚持 发展于1954年全国人民代表大会的召开：1956年社会 一 个中国的共识(九二共识)：1995年初，江泽民发表重 主义制度建立后。确定了“长期共存，互相监督”的方针。 要讲话．体现党和政府发展两岸关系。促进祖国统一的 民族区域自治制度，《共同纲领》规定在各少数民族聚居 决心和诚意，成为解决台湾问题的纲领性文件。 民经济的恢复和发展。内容：(1953年)实现工业化；完 《关于经济体制改革的决定》，城市经济体制改革全面展 成三大改造，建立社会主义经济基础。意义：在过渡时期 开，其主要内容是：政企分开，扩大企业自主权；增强企 总路线指导下，全国开始工业化建设：同时对农业、手工 业活力．发展社会主义商品经济；实行多种形式的承包 业和资本主义工商业进行了改造。