刘国萍不等式的基本性质.pptVIP

【教学目标】 知识目标： ⑴ 理解不等式的基本性质； ⑵ 了解不等式基本性质的应用． 能力目标： ⑴ 了解比较两个实数大小的方法； ⑵ 培养学生的数学思维能力和计算技能． 【教学重点】 ⑴ 比较两个实数大小的方法； ⑵ 不等式的基本性质． 【教学难点】 比较两个实数大小的方法． 课前预习 2.1.1比较两个实数大小的方法 2.1.2不等式的基本性质 * * * * * * * * * * * * * * 2.1不等式的性质 东明县职业中专 刘国萍 1、两个正数的和是（ ）数，其积是（ ）数。 2、两个负数的和是 （ ）数，其积是（ ）数。 3、两个同号实数之积是（ ）数， 4、两个异号实数之积是（ ）数。 正 正 正 负 负 正 创设情景 兴趣导入 2006年7月12日，国际田联超级大奖赛洛桑站男子110米栏比赛 刘翔以12秒88的成绩打破了尘封13年的世界记录12秒91. 如何体现这两个记录的差距? 创设情景 兴趣导入 利用观察两个数的差的符号，来比较它们的大小． 因为12.88?12.91=?0.03＜0， 所以得到结论：刘翔的成绩比世界记录快了0.03秒． 比较两个实数的大小，只需要考察它们的差即可. 巩固知识 典型例题 解:因为 所以 例1:比较 与 的大小. 巩固知识 典型例题 例2:当ab0时,比较a2b与ab2的大小. 解：因为a2b-ab2=ab(a-b) 而ab0， 所以ab0，a-b0， 所以a2b-ab2=ab(a-b)0 因此a2bab2 小结:比较代数式的大小,最常用的方法是将代数式的差进 行因式分解,然后根据乘法的符号法则来进行判断. 运用知识 强化练习 教材练习2.1.1 性质1 如果ab，且bc，那么ac 证明： 于是 a-c=(a-b)+(b-c)0 因此 ac 性质1叫做不等式的传递性。 实例：测量三个人的身高，发现小李比小王高，小王比小张高，那么肯定能够得到“ ”的结论。 小李比小张高 性质2 如果ab,那么a+cb+c 性质2叫做不等式的加法性质。它表明，不等式两边加（或减）同一个数，不等号的方向不变。 利用性质2，可以由a+bc得到ac-b.这表明对不等式可以移项。 性质3 如果ab，c0,那么acbc; 如果ab，c0,那么acbc. 性质3叫做不等式的乘法法则。它表明，不等式两边同时乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；不等式两边同时乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 巩固知识 典型例题 巩固知识 典型例题 . . 运用知识 强化练习 教材练习2.1.2 2 方法一： 证明: 因为ab所以a+cb+c 因为cd所以b+cb+d 所以a+cb+d 方法二： 证明：因为（a+c)-(b+d) =（a-b)+(c-d) 而ab，cd 所以a-b0,c-d0 所以（a-b)+(c-d)0 所以a+cb+d 归纳小结 * * * * * * * 对于两个任意的实数a和b，有： ； ； ． 比较下列各对实数的大小： （1）与； （2）与． 不等式的基本性质 性质1 如果，且，那么． 性质2 如果，那么． 性质3 如果，，那么； 如果，，那么． 例3 选用适当的符号（“”或“”）， ； 设， ； 设， ； 设， ． 例4 已知，，求证． 证明 因为， 由不等式的性质3知，， 同理由于，故 因此，由不等式的性质1知 对于两个任意的实数a和b，有： ； ； ． １．选用适当的数填空： （1）设，则 ； （2）设，则 ． ２. 已知，，求证． 不等式的基本性质 性质1 如果，且，那么．