浅析高中英语问题式教学尝试.docVIP

浅析高中英语问题式教学尝试?实施问题式教学可以培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。学生的问题式学习给学生提供了一个合作学习的机会，使不同层次的学生都有自我表现的机会，促使学生的学习积极性的保持、学习方法的逐步改善。本文仅就笔者的经验谈谈如何实施问题式教学以及相关思考。 ? 一、问题式教学实施过程 问题式教学是以提出问题为开始、解决问题为终点来展开教学的，操作过程包括以下四个方面：? 1?创设情境? 教师可以通过创设情境来提出问题。首先要把学生要学习的内容巧妙地转化为问题，然后创设问题情境，激发学生探索的兴趣和好奇心。创设情境要在创设问题时考虑学生已有有的知识、能力等实际情况，采取多媒体等形式，配合音乐，创设一定的情景，鼓励学生在情境中用英语进行对话交流。创设问题情境也要充分发挥学生的主体作用，给学生一定的时间与空间去思考、讨论，激发学生的能动性。 ? 2?指导学生收集资料 ? 根据情境，学生需要收集资料，这也是研究性学习的资料收集的方法,将学生分组，每个小组可以自己的兴趣和实际情况确定探究的问题，也可以根据教师提的出问题去收集资料。在收集资料的过程中，不仅使学生对相关的问题有一个逐渐深入认识的过程，而且还提高了其自主学习的能力和社会调查研究的能力。 ? 3?培养学生合作学习? 小组合作学习是分析问题的重要环节和有效途径，小组合