网络新闻传播对大学生价值取向的影响.docVIP

网络新闻传播对大学生价值取向的影响 　　随着信息技术的飞速发展，网络已经深入到大学生的学习、生活之中，网络不仅改变着大学生的学习方式和生活模式，而且也冲击着他们的人生观、价值观。网络作为一种传播媒体，正改变着大学生的人生价值取向。 　　 　　网络媒体有左右高校舆论导向之趋势 　　 　　1998年5月，联合国新闻委员会年会正式提出“第四媒体”的概念，从而将网络与媒体联系起来。从广义上说，“第四媒体”通常指因特网；从狭义上说，是指基于因特网这个传输平台传播新闻和信息的网站。①网络媒体传播在狭义上指网络新闻及信息传播。 　　在网络媒体出现之前，左右高校舆论导向的媒体主要以校报、宣传栏、大学文件以及经过教育工作者选择的报刊为主，遵循着一种由点到面的单向的线性传播方式，由传播者主导的有组织、大规模的定向活动。把关人在反映和引导大学生舆论方面起着至关重要的作用。网络媒体的出现，完全颠覆了传统信息媒体的“权威”概念。②它从根本上改变了传播者与受传者之间的关系，传播者和受传者处于完全平等的地位，其角色可以互换，互为传播的主体，共同享有根据自己需要选择信息的自由和发表意见以及观点的权利。大学生处于这种多元化的网络平台中，存在着强烈的成为“传播者”及自由参与的愿望。在进入论坛之前，大家一律平等，然后各人凭借言论及文章，逐渐树立自己在论坛中的地位。这种参与所取得的成就感一方面对涉世不深的大学生具有极大的诱惑力，使他们沉溺于网络难以自拔；另一方面，也改变了大学生面对老师及高校管理者被动及受传者的地位，他们接受了网络媒体的众多“声音”和多元的观点，就可能以一种审视者的眼光来“判断”老师及高校管理者，这就造成了“当今大学生不好管、不好教”的尴尬局面。 　　 　　网络媒体影响着大学生的价值取向 　　 　　校园文化可分为物质文化、行为文化、观念文化、制度文化等等，校园环境设施属于物质文化；处理人际关系、学术流派关系、校内外关系、传统与创新关系、习惯与风气等属于行为文化；对于历史与现实的不断思索，观念的随时更新，是大学观念文化的重要内容；校规校纪是校园制度文化的体现。③悠久的校园文化浓缩、积淀成为大学精神。中国高等教育的百年历史使许多高等院校在长期的办学和发展中逐渐形成了自己的大学精神。然而，网络媒体的出现，正一步步啃噬着这种传统的“严谨、踏实”的学风和校风，并且改变着大学生的价值观念。 　　1.网络媒体影响了高校的教育功能，改变了大学的师生关系以及大学生的学习方式。以往大学生的学业完全要依赖老师才能完成，其关系是建立在一种信任、和谐的基础上。今天的网络媒体不仅提供了远程教育功能，而且还发挥着“解惑”的作用，学生的任何问题都可以通过网络搜索或直接提问来获得解答。这样，不可避免地淡化了老师的作用及亲密的师生关系。 　　2.网络媒体在改变着传统“严谨、踏实”的学风。网络媒体集纳相关信息的海量性使得大学生难以沉下心来认真学习或做一些研究工作。很多大学生在学业上基本上都依靠“下载”来完成。不仅学术论文、毕业论文依靠网络下载，甚至连入党申请书、思想汇报等等都是网络文章的再现。有些学生踏踏实实地自己写就论文，结果反倒不如同学通过网络拼凑的文章获得好评。因此，网络媒体在高校助长了一种浮躁的学风。 　　3.网络媒体改变了大学生的价值观及职业选择观念。网络的巨大力量促使很多商业炒作的发生，许多人通过投机取巧的方式，利用网络市场收获名利。种种的网络事件影响了社会的价值观，也在影响着许多大学生的价值观及未来的职业选择。因为网络事件的渲染，一些大学生可能注重表面化的东西，更注重对名利的追求。大多不愿选择基础研究工作，倾向于低付出、高回报的理想化的工作，以致在择业时或挫折不断，或频频跳槽。 　　 　　淡化网络媒体对大学生影响的对策 　　 　　1.强化严谨求实的大学精神，加强传统文化教育。在信息技术飞速发达的今天，高等院校仍然需要严谨求实的精神和传统文化的教育。严谨求实的精神大多蕴含在中国的传统文化之中，因此应在高校开设传统文化课程及系列讲座，传统文化课程宜结合现代生活，要富有创意及趣味性。中央电视台的《百家讲坛》栏目就是一个代表，观众可在最短的时间内以最轻松的方式接受众多传统文化的精髓，高校的传统文化教育应以此为鉴。 　　2.加强网络建设与管理。首先，要在高校营造一种格调健康、自律向上的网络文化或氛围，自觉抵制一些商业网站为追求商业利益而发布的非法、反传统文化的不良信息。其次，对校园网络进行分时分级管理。将互联网与校园网分开管理，互联网集中在图书馆等公开场合使用，学生宿舍以格调健康的校园网为主，链接一些绿色的相关网站。对学生上网进行分时管理，控制学生的上网时间，并定期检查个人防火墙等过滤软件的安装情况。第三，辅导员应对学生的上网情况进行了解或调查，时