授课前-LionsClubsInternational.doc

 授課前 課程背景說明 成功的服務性組織鼓勵參加的成員來自多樣化的背景。會員的資格不會受限於性別、種族、階級或其他特定的條件。藉由歡迎社會中許多次團體的成員，並藉由接受他們獨特的技能與才華，國際獅子會將會更有能力來服務全球社區。 領導者注意事項: 這節課包括了一個需要7個人的多元化角色扮演練習。在上課前，為準備角色扮演，請完成下列步驟： 邀請7位志願者來參與角色扮演 準備7張大的名牌貼紙並寫上每個角色的名字（喬治(George), 約翰(John), 詹姆士(James), 約瑟夫(Joseph), 莎拉(Sarah), 亨利(Henry), 奧立佛(Oliver)）。 提供角色扮演的每位志願者一份他/她自己的角色描述，只能在上課前才給（請看附錄16-24頁）。參與者不能互相知道彼此扮演的角色。 請告知志願者，這個角色扮演劇的結構並不嚴謹。僅提供對每個角色對話的建議。他們應該要有即興表演的準備。 課程教材 幻燈片（在研習會時會提供給您） 幻燈片1：課程目標 幻燈片2：多元化的範圍 幻燈片3：多元化及三橡樹獅子會 幻燈片4：問題引證 幻燈片5：支持多元化 幻燈片6：課程目標 多元化角色扮演（每個角色一份稿子） 角色扮演劇的講義（每位非演出者一份） 視聽設備需求 圖表架及馬克筆 電腦 液晶投影機及螢幕 授課方法圖示 講解 / 討論 以學員為中心的活動 幻燈片 圖表架或 海報 學員手冊或 講義  課程時間表（建議） 段落 時間 （以分鐘計） 授課方式 教材 引言 20 開場活動：像您的人 講解：多元化概述 幻燈片1：課程目標 單元1：文化及多元化 20 活動：多元化的範圍（多元化之輪） 幻燈片2：多元化的範圍 學員手冊 圖表架 單元2：多元化的好處 25 講解：角色扮演 幻燈片3：多元化及三橡樹獅子會 講義：角色扮演 圖表架 單元3：挑戰及機會 15 活動：挑戰及機會 幻燈片4：問題引證 學員手冊 總結 10 講解：我們身為獅友的角色 幻燈片5：支持多元化 幻燈片6：課程目標 總時間 90  引言 大約的時間 授課方式 內容 總時間：20分鐘 17分鐘 開場活動：像您的人 講師注意事項：有些人可能會對多元化這主題感到不自在。當您開始講課的時候，請尊重參與者分享他們的想法的意願。 歡迎學員來這課程 說明我們的課程以學習我們彼此是如何的類似為開端 給予學員下列的指示： 在接下來的三分鐘內，您將在教室內尋找出一到兩位與您類似的人。 當您找到與您類似的人，與這些人待在一起，直到時間到為止。 在三分鐘到的時候宣佈時間到。 請求志願者簡單的分享他們認為他們伙伴與自己類似的理由。 說明我們現在要互相多了解一些。 指示學員們在教室中間排成一直線。 講師注意事項：這直線應像下圖所示。請確保這隊伍的左右兩邊各有十步的空間好讓學員移動。 教室前方  引言 大約的時間 授課方式 內容 給予學員下列的指示： 再過一會兒，我會開始問一系列的問題。 根據您對問題的回答，請向左或向右跨一步。我將會告訴您什麼樣的回答代表向教室的左邊，及什麼樣的回答代表向教室的右邊。 有任何問題嗎 開始問問題： 請問您相信領導技能是您與生俱來的、或是您學習而得的？ 如果您相信您的領導技能是與生俱來的，請向教室的右邊跨一步。 如果您相信您的領導技能是學習而得的，請向教室的左邊跨一步。 請問您慣用的是哪一隻手，您的右手或是您的左手？ 如果您慣用右手，請向教室的右邊跨一步。 如果您慣用左手，請向教室的左邊跨一步。 請問您成為獅友已經多久了？ 如果您的獅齡少於5年，請向教室的右邊跨一步。 如果您的獅齡多於5年，請向教室的左邊跨一步。 請問您比較喜歡喝咖啡或茶？ 如果您比較喜歡喝咖啡，請向教室的右邊跨一步。 如果您比較喜歡喝茶，請向教室的左邊跨一步。 請問您幾歲？ 如果您少於45歲，請向教室的右邊跨一步。 如果您等於或大於45歲，請向教室的左邊跨一步。 請問您相信一位領導者具備哪項技能是比較重要的 – 良好的溝通技巧或是良好的化解衝突的技巧？ 如果您相信溝通技巧比較重要，請向教室的右邊跨一步。 如果您相信化解衝突的技巧比較重要，請向教室的左邊跨一步。 請問您是深髮色或是淺髮色？ 如果您是深髮色，請向教室的右邊跨一步。 如果您是淺髮色，請向教室的左邊跨一步。 請問您是否是位具有創意思維的人？ 如果您覺得您是位具有創意思維的人，請向教室的右邊跨一步。 如果您覺得您不是位具有創意思維的人，請向教室的左邊跨一步。 請求學員們環顧教室。當初在活動開始時，和您成為伙伴的人在哪裡？那些和您類似的人是在和您相近的一邊，還是在教室的另外一邊？ 說明這個活動的目的是用來闡明我們和其他人可能在某些