新竹县资赋优异教育方案实施要点.doc

新竹縣106年度創造能力類區域性資優教育方案 〝巢〞向未來~未來屋設計 壹、依 據： （一）教育部國民及學前教育署105年8月24日臺教國署原字第 1050096828號函。 （二）新竹縣政府105年8月29日府教特字第1050371080號函。 貳、目 的： 藉著多元媒材讓學生了解地球環境未來可能的變遷，使其敏覺地球正面臨的危機與問題，進而激發其解決問題的能力，涵養優質的地球公民。 以創新思考引導學生進行未來想像，以提升其創意思考能力，拓展其豐富的想像力。 提升學生觀察、分析、比較、推理、蒐集資料、歸納、演繹、組織、批判思考、表達與溝通的能力。 深植永續環境概念，啟動學生的環境行動力，落實於日常生活之中，節能減碳、友善生態與環境。 融入跨領域的統整教學活動，使學生能充分展現並發揮自我的優勢能力完成任務。 提供學生多元探索相互觀摩、合作學習機會。報名：依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定」，經本鑑輔會鑑定通過之才能資賦優異學生。經本鑑輔會鑑定通過之資賦優異學生在能力上具有卓越潛能或傑出表現者，經專家學者、指導教師或家長觀察推薦者。在能力上具有卓越潛能或傑出表現者，經專家學者、指導教師或家長觀察推薦者。106?年?月??日共。報名日期：106年5月日報名：採學校推薦統一報名。（附件） 106?年月日()起至10?年月日()下午時各校特教業務承辦人請於10年日（）前將（附件）報名表（附件）逕送至國民小學輔導組收，逾時恕不受理。錄取公告：錄取名單將於年月日公佈於國小網站最新消息，並另行聯繫各校。活動費用：（午餐） 拾叁、本計劃經新竹縣政府教育處核撥經費後，奉核後實施，修正時亦同。 新竹縣106年度領導才能類區域性資優教育方案 〝巢〞向未來~未來屋設計 壹、課程設計理念及架構說明 本課程設計以「環境」為探討核心，引導學生透過對環境中事物的發掘為起點，引起學生之興趣，讓其更能關切生活周遭點滴。如同「未來在等待的人才」一書中提到，未來時代將是一個「高感性」（High Concept）、「高體會」（High Touch）的時代，我們除了學會左向推理思考之外，更要加強右向感受的特質與能力，從右腦主導的力量，設計、創新、同理、整合的成分中去尋找出理性邏輯分析因子，迎接全腦開發的時代。 課程從「繪本」及「影片」導讀為開端，闡述全球生態環境的相互關連性，及其如何形成一個開放系統，學生透過小組討論、議題對話、綠建築概念與設計、能源發電原理、魚菜共生農法及創意思考策略等系列活動的參與及實作，進行台灣未來屋的創意想像，期待學生運用多元領域學門知識，思考「人與自然」的關係？？ 問題導向 問題解決 實作展能 貳、課程與教學內容說明 辦理時間 課程主題 課程、師資 日期 時段 課程與教學內容說明 師資 7/1 9：00 ~10：00 地球熱線全紀錄 透過「繪本」及「影片」片段的導讀，請學生速記影片中的重要訊息（提醒學生注意時間、地點事件及），並將訊息寫在便利貼上。正負2度C-全球暖化台灣版紀錄片 7/1 10：20 ~11：50 地球號偵察機 請小組討論並彙整環境變遷、氣候變遷及暖化的相關概念、相關背景知識，以心智圖法做觀察記錄的統整。 本階段加強學生自行類推（概化）出大概念與連結擴展出小概念的能力，最後歸結發現某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。 邱冠盈教師 余韻玲教師 7/1 12：50 ~15：40 綠建築概念與設計原理 歐洲綠建築創意設計實例 ~台灣v.s. 德荷 1.台灣綠建築的意義、設計與指標 2.台灣綠建築案例分享 (1) 新竹縣新埔綠色示範社區 －松陂園 (2) 台積電十二廠四期辦公大樓 臺北市立圖書館北投分館 (4) 國立成功大學綠色魔法學校（孫運璿綠建築研究大樓）福斯汽車城七種綠能建築金屬博物館科學博物館地底展館五星級節能旅館荷蘭阿姆斯特丹港口的眼睛建築-綠色電影博物館荷蘭的漁克港填海造陸、羊角村中古世紀水鄉 7/3 9：00 ~10：00 發電面面觀 1.能源電力的發展史 2.發電的基本原理 3.再生能源的發展與種類︰構成組件、發電特性說明、系統型式介紹、使用條件、使用效益 4.各種發電優缺點大PK 萬滕州教授 7/3 10：20 ~11：50 太陽能車創意 組裝 提供學生進行分組，各組提供太陽能車樂高組件，教導太陽能車電路接線運作之基本原理，然後進行分組實作，引導學生針對太陽能車模型設計，組件選擇與組合方式所出現之影響、太陽能板數量與擺放位置對於太陽能車移動速度之影響進行團體討論。 於太陽能車實作過程中，除了讓學員了解電路連通之基本原理外，亦可以讓學員知