让孩子在经历中学会选择.docVIP

让孩子在经历中学会选择 　　选择权不仅是每个公民最基本的权利,选择更是每个人生存和发展的一项重要的技能。它应为每一个人所享有。而在生活中孩子们的选择权却被善意的家长和老师们无情地剥夺了,把本应是主角的孩子撇在了一旁。小到买一些生活用品,大到上大学报志愿、找人生伴侣。这一现象,在当今社会生活中已普遍存在。 　　为了培养学生的判断能力,让学生学会选择,笔者在教学中进行了一系列的针对性训练,力争让学生在真切的体验中生成对进与退、正与反、成与败、苦与甜的判断和选择,从而逐步学会选择。 　　一、以退为进,提高学生独立学习的意识,促进学生学习方式的转变。 　　要使学生能自主自觉也学习,除教给学生自学的方法,布置自学的任务外,更重要的是要学生作出“我要学”的选择,建立独立学习的意识。我在一次期末复习期间,动员学生自己去努力拼搏,相信“一份耕耘,一份收获”。许多同学都行动了起来,也有不少同学懒于奋斗,有自我学习意识的就更少了。我对之泰然处之,睁一只眼“闭”一只眼。待成绩出来后,我开了一个题为“耕耘=收获?”的主题班会,让同学们来讨论:①你所了解的同学是怎样进行复习的?②他们所得的成绩怎样?③为什么?(学生自由讨论、分析、发言)有同学说:“自己没认真,成绩不理想”、“××同学以前成绩一般,这次考得很好,原因是其付出努力”;也有同学说:“确实是只有耕耘才有收获”……通过事实,同学们真切感悟到“