东莞工商总会张煌伟小学-EducationBureau.PDF

東莞工商總會張煌偉小學 牽引共融—全方位支援有 特殊教育需要的學生 何芷君副校長、黃靖鈞主任 學校背景  1984年創校  位於沙田大圍新翠邨  大部份家長的社經地位一般，支援不足。  SEN 、不同背景的學生日漸增多，形成學習差 異 。  曾經歷收生低潮，現收生數字上升，穩步發展。 推行融合教育理念 包容與接納 消除歧視 提供積極的支援 提供平等學習及全面參與的機會 尊重個別差異，因材施教，盡展所能 提升有特殊教育需要學生的能力，和其他同儕 互相學習及溝通 社交 家長 老師 學習 情緒 學生 心理適應 幫助SEN學生有愉快的學校生活 分享內容  全方位支援有特殊需要的學生  班級經營  家校合作  全方位支援 有特殊需要的學生 學校組織架構 領導層 校長 統籌管理 學習支援組 中、英、數學科科 訓輔組/ 課程發展組 執行計劃 主任及支援老師 社工姑娘 7 學習支援小組主要職責 1. 擬訂支援計劃及監察學生的進展 2. 建立學生支援記錄 (包括：基本資料、學習狀況和支援措施) 3. 提供合適的設備和器材 4. 為需要第三層級的支援的學生，制訂「個別 學習計劃」。 8 流程程序及制定支援策略 家長 教師 專家 輔導主任 面談/ 討論 觀課 檔案分析/ 專業評估報告 定立短期及長期目標， 制定支援策略 9 支援策略的種類 1. 調適（課程、家課、評估） 2. 輔導（學生 ：個別輔導、朋輩支援、成長活動） 3. 家校合作 （家長與教職員討論和輔導子女的學習需要） 4. 專業支援 (言語治療、教育心理學家） 5. 課後提升班、小一適應課程、新來港學童英語 課程 6. 分組教學、小班教學 7. 學習技巧小組（讀寫困難、專注力提升小組、 社交技巧小組（自閉症 ） 支援自閉症學童  「加強支援自閉症學生的試驗計劃」  「突破成長社交技巧小組 - 小手肌及專注力訓練」  「突破成長社交技巧小組 - 自理篇」  「突破成長社交技巧小組 - 情緒篇」  「突破成長社交技巧小組 - 溝通篇」  「想法解讀社交技巧小組 1 」、「想法解讀社交 技巧小組2 」， 讀寫障礙及學習動機較弱  「足球伴我行」計劃  「傑志盃全港小學五人足球賽」  「全港小學足球邀請賽」  「足球伴我行- 開心夏日訓練營」  「打開天空計劃」讀寫課程 情緒、行為問題及學習困難 學生提供個別輔導 遊戲治療 藝術治療 課程發展組 分層工作紙：(中文) (英文) (數學) 英文默書內容及錄音上載校網 學生中期檢討 定期開備課會 學與教調適