2024PEP英语三年级上册 Unit 4 Plants around us 第三课时教学设计 .pdf

PEP英语三年级上册Unit4Plantsaroundus第三课

时教学设计

TheThirdPeriod（第三课时）

Lettersandsoun

教学内容课型语音课

ds

2022版《义务教育英语课万

程标准》二级目标指出：学生能借助拼读

规则拼读单词；使正确的语是

课标解八语调朗读学过的对话和短文；借助句

M与情感；感知并模仿说英语，体会意

读子中单词的重读表达自己的态苫

群、语调与节奏；在口头表达目町故到语音基本正确，语调自然、流畅。

What:本课时为单词和语音部分，内容围绕“Mm,Nn,Oo,Pp”4个

字母和这4个字母在单词中的发音展开。通过韵律歌谣、拆音语音训练

活动、描红字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感

受英语字母的趣味.

教材分Why:Lettersandsounds围绕字母Mm,Nn,0o,Pp展开。该部分通

析过创设语言情境，进行字母音形教学，引导学生掌握字母Mm,Nn,0o,P

p的字母读音和发音。

How:本课时是比较典型的字母与拼读活动，涉及字母音形、字母顺

序、字母在单词中的发音。配图以及歌谣能让学生感知字母在单词中的

发音。

语言储备：三年级的孩子已经接触了26个字母，在第一至三单元已

经学习了Aa-Ll在单词中的发音规律，能初步自然拼读拼读单词，已有

学生学的知识储备为本节课的字母学习以及字母的发音规则奠定了基础。

情学习能力：三年级学生大多对英语学习充满好奇和兴趣，但他们在

学习过程中容易受到外界因素的干扰，注意力不集中，导致学习效果不

佳。由于学生的个体差异，他们在英语学习方面的基础不尽相同。有的

学生已经掌握了26个字母，而有的学生则还对英语学习感到陌生。这种

基础差异使得教师在教学过程中需要关注不同层次的学生，采取有针对

性的教学方法。

困难分析：学生在拼读单词方面还存在困难。

通过本节课的学习，学生能够：

1.理解创编的语境，学习字母Mm,Nn,Oo,Pp字母音，通过观察和

教学目发现，归纳Mm,Nn,Oo,Pp在单词中的发音；（学习理解）

标2.通过跟读、跟唱歌谣，看图填相应的字母，巩固了字母在单词中的

发音；（应实践）

3.能正确书写字母Mm,Nn,Oo,Pp,并能根据字母的发音读绘本故

事。（迁移创新）

重点：

1.学习字母的Mm,Nn,Oo,Pp的字母音。

教学2.辨别Mm,Nn,0o,Pp在单词中的发音。

重、难点难点

能正确书写字母Mm,Nn,0o,Pp,并能根据字母的发音读绘本故

事。

教具、PPT课件、任务单、音视频材料

学具

教法、教法：多模态教学法、合作教