抓好五项教学常规管理课题研究方案..docVIP

抓好项教学常规管理? 全面提高教学质课题研究方案 一、课题抓好项教学常规管理，全面提高教学质量，课题研究方案 二、课题提出的现实意义 “教育是国家发展的基石”，“教育兴，国家兴！教育强，地方富！”已成为人们的共识。随着课程改革的不断深入，全面提高教学质量，是任何一个学校永远追求的主旋律。基础学力是现代国家每一个国民必须拥有的基本素养，也是衡量一个国家软实力的基本指标。在现实与未来间的实现过程中，我们学校的教学必须面对自己的现实，求索实现未来的路子。 我们学校是政府所在地，全人民都关心着我们的教学。我们教学质量的好坏将直接影响人民的形象。抓农村教学质量均衡提高是个大难题。从年小学生毕业检测总成绩看，平均分，居全，毕业班总成绩教师在教学时忽视“全面发展，关心每一位学生的成长”这一全新的教育理念。骨干弱少，带头人也缺乏，导致教育教学质量上去缓慢。教师的素质现状实在不容乐观，在教师中有些教师为了图批改方便，少时间只布置一些简单化的作业。作文则引导学生抄袭作文选上的范文。有图形的作业怕麻烦，就不布置作业。问起原因，美其名臼：减轻学生课业负担。由于学生做作业量少，巩固知识的机会少，势必制约了教学质量的提高。另的有些教师对课改后的备课也觉得多余，认为市场上的教案多得极，买本回来或复印本教案。名臼，专家的教案错不了。克隆教案，不用心解读教材，专心钻研教材，结合本班学生实际写出实用教案。结果上课时漏