慕课模式下教学微视频制作原则与方法研究.docVIP

慕课模式下教学微视频制作的原则与方法研究?? 　　摘要：慕课教学模式将会形成一种趋势，实用、经济、快捷是它最大的优点，如今吸引了全球各地的学习者。本文从慕课教学模式的涵义入手，分析了慕课教学模式改革的必要性与意义，阐述了慕课模式下教学微视频制作的原则与研究方法，意在促进我国教育事业的改革 关键词：慕课模式 微视频制作 原则与方法 中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0014-02 2012年被称为“慕课年”，全球学术界形成了一股“慕课旋风”。从2012年至今，世界顶级排名的高校都开发了自己的慕课平台，其中最著名的是三大慕课巨头，即斯坦福教授创办的课程时代、哈佛和麻省理工创办的edx、前任斯坦福教授创办的在线大学。三大网站所涵盖的丰富资源已超出人们对课程边界的认知度，因此国内不少知名学府也参与到这场“慕课风暴”中 一、如何理解慕课教学模式 慕课是英文MOOC的翻译，其全称为Massive Open Online Course（大规模开放的在线课程），它是近几年涌现出来的一种新型的教学模式。很多人将慕课等同于传统的网络课堂，这是对慕课教学认识上存在误差。如何正确理解慕课与传统网络教学的不同呢？ 第一，教学内容计划性。慕课是以网络为媒介的一种在线课程模式，开课之初要求其课程做得更加细致化，将课程每阶段所达到的进度、侧重点、难点列出来，有计划、有目的、有步骤地实施教学计划 第二，教学视频专业化。慕课的视频制作是由资源丰富的教授一起开发创作的，每一项课程设置必须具备专业化特质，并不是传统课程教学或会议的录制，它强调专业化的视频制作和录制 第三，教学视频分段化。调查表明，人们观看视频在最初的10分钟内注意力相对集中，因此慕课教学视频多以10分钟的微视频为主。为测试学生的观看效果，视频会镶嵌回顾性测试，回答会方可观看新视频 第四，教学形式多样化。慕课教学为学生搭建了作业区和交流区，要求学生在观看视频后，完成相应的课后作业。此外，慕课也会组织线下交流会和讨论会，丰富整个教学内容，增加师生间、生生间的交流与互动 二、慕课教学模式改革的必要性与意义 （一）慕课教学模式改革的必要性 在我国慕课教学模式主要运用在中职或高等教育中，这部分学生完成了中学阶段基础知识的学习，开始向专业课学习阶段过渡。在学校开展的计算机、生物科学、网页制作、思想政治等课程中都可以运用慕课教学的形式完成整个学年的教学目标。传统的教学模式是封闭式、填鸭式、固定式的教学，教学安排不灵活，课程设置内容偏向理论，无法达到与企业对接的要求。慕课是对传统教学模式的改革，拓展了教学内容，注重将灵活、有趣、活泼的要素融入到教学体系中，为学生提供实用、快捷、高效的教学资源与学习机会 （二）慕课教学模式改革的意义 1.改变学生对教学的认识 中国传统的教育模式是枯燥无味的，“师生尊卑”的理念在学生心里根深蒂固，教师板书、学生记录，回去完成作业习题，这是大多数学生对中国式教育的理解。慕课教学是从国外传来的一股旋风，在2012年席卷全国，在国内教育行业引起很大的反响。一些知名院校的讲师、教授也开始制作本专业微视频，并在各大教育网站上采用免费试听的形式授课，当然也有部分视频是收费的，但费用比较少，是普通的学生族都可以支付起的。这种以网络为媒介形式的授课，吸引了广大学生的注意力，灵活、有趣、活泼的教学模式改变了学生对传统教学模式的理解 2.使课堂教学更加生动 高校是开展慕课最广泛的地方，因为高校学生的思维能力已经形成，对新鲜的事物接受度强，渴望通过慕课的形式改变传统的教学模式。慕课教学多以微视频的形式呈现给广大学生，每个微视频制作都是非常有讲究的，它既要符合预测的教学计划，又要有侧重的知识点和重点，而且还要镶嵌作业区或学习交流区。首先，以这种视觉性的教学形式传递知识，比课堂“上传下达”的授课形式新颖，能够吸引学生的注意力；其次，视觉性的教学模式是一种多模态模式教学，能够将学生的手、耳、眼、脑完全结合起来，达到最佳的教学效果 （三）是对传统师生关系的变革 慕课虽然是一种以网络为媒介的教学模式，但它会分阶段组织线下讨论会或交流会，促进师生关系的发展。此时慕课讲师所扮演的角色是“良师益友”，在线上交流区或线下讨论会上，讲师针对一些难点和重点问题进行解答，展现专业导师的魅力；在普通的线下交流会上，讲师与学生间是一种朋友关系，一个在专业爱好方面有共同取向的好朋友。慕课教学与传统的教学理念存在本质性区别，因此学生对待慕课的理解也不同，他们更偏向这种和谐式的师生关系 三、慕课模式下教学微视频制作的原则 （一）视频制作质量要求高 慕课是一种新型的网络教学，它所面对的学