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提高大学数学教学效率的策略研究 　　【摘要】大学数学在现代高级教育阶段属于十分重要的一门课程，对学生今后发展及进入社会工作均有着十分重要的作用，因此保证大学数学教学效果十分重要.然而当前大学数学教学情况并不是十分理想，因此教师应当积极选择有效策略提高大学数学教学效率，从而使学生数学素养得到有效提升.本文就提高大学数学教学效率的策略进行分析. 【关键词】大学数学；教学效率；提高策略 大学数学与高中阶段数学相比存在很大区别，在难度上有很大程度增加，属于比较困难的一门课程，很多学生都产生畏惧及厌烦心理，同时由于各个方面因素影响，当前大学数学教学情况很不乐观，教学效率比较低.作为大学数学教师，应当清楚认识到高效大学数学教学应当具备的相关要素，并且积极探讨有效策略以提高教学效率，对学生数学能力进行更好培养. 一、高效大学数学教学相关要素分析 第一，高效大学数学教学应当具备较强效率意识.为能够实现高效教学，在大学数学教学过程中，教师应当正确认识自身教学效率，应当具备效率意识，在实际教学过程中应当对时间利用率的提高加强注意，教师应当具有主观意向通过积极努力使教学效率得到提高.在保证学生教学活动丰富高效基础上，才能够使其主观能动性得到真正发挥，并且在教学过程中应当注意遵循高效原则，从而使意识与行为能够达到统一. 第二，高效数学教学应当对认知规律加强重视.在大学数学教学过程中，为能够实现高效教学，应符合大学数学学科特点，对学生认知规律加强重视.在教学过程中，教师应当以学生认知结构作为入手点，应当与学生知识建构心理规律相符合，应当依据数学学科及数学教学规律进行教学，要能够对数学特点进行充分考虑，将数学知识当作载体对完善认知结构进行构建.在与学生学习数学方面认知建构实际情况相符合情况下，才能够在最大程度上对学生数学知识建构、拓展以及强化巩固起到促进作用，从而才能够使教学达到和谐高效效果. 第三，高效数学教学应当合理应用现代化教育手段.为能够使高效大学数学教学得以实现，应当对现代化教学手段进行应用，要能够使现代化数学教育特征得以体现.在大学数学教学中融入现代教育技术，对数学教学形式、内容及方法会产生很大影响，可在一定程度上延伸及发展数学教学环境，能够使教学手段实现改革. 二、大学数学教学效率提高策略 1.在大学数学教学中加强效率意识 为能够加强效率意识，在大学数学教学过程中，教师及学生应当将教学效率的提高作为出发点，应当积极在有限教学时间内使大学数学教学目标得以实现，将教学任务完成.也就是说在教学成本上要尽可能少地投入，从而以最小投入实现最大化教学效率.在当前大学数学教学过程中，无论对于哪方面内容，均应当使效率意识得以有效体现，这样才能够使大学数学教学能够真正起到事半功倍效果，才能够使大学数学教学效率得到真正提高，从而对学生数学学习中效率意识进行有效培养，使其数学能力能够得到提高. 2.对数学课程体系及内容进行更新优化 对于数学学科而言，其具有很强思辨性，并且前后内容之间存在十分密切的联系.随着当前社会科技不断发展，数学教材也应当符合现代社会发展趋势，在大学数学教学课程中不但要能够使其基本原理及基本理论得以体现，同时也要能够使数学领域内发展最新动态得以体现，所以应当将现代数学中相关的一些基础性内容加入大学数学教材中，并且应当适当加入一些其他学科相关内容，从而使当前一些最新科学技术发展趋势能够得以及时体现，从而使学生将现代数学中必要基础掌握，以便于其能够对相关专业进修自主学习，使其能够得到更好发展，同时也能够使其学习效率得到很大程度提高.在实际教学过程中，通过更新课程内容，并且使不同课程间相互渗透及关联，还能够使学生对知识创新及技术创新过程中得到的成就感真切体会，从而激发学生激情，使其能够积极创新，使其创新能力得到提高，进而能够提升其自学能力，使教学效率得到提升. 3.合理运用高效教学方法 在当前大学数学教学过程中，为能够使高效课程教学得以真正实现，使数学教学效率得到真正提高，必须要对合理教学方法进行有效运用.从当前实际情况来看，在大学数学教学过程中应用比较广泛的教学方法包括很多种，对于不同教学方法而言，其均具备一定优势及局限性.作为大学数学教师，对于不同教学方法必须要清楚了解其适用范围及结构特点，并且应当对其优缺点充分了解，在实际教学过程中，教师应当以数学知识自身特点、教学具体目的及学生发展整体要求为依据，对学生当前知识水平及潜在水平进行充分考虑，应当对学生认知基础以及认知特点进行考虑，在对教学内容及教学深度进行安排及组织方面，应当依据学生认知规律严格执行，对于合理教学方法应当进行科学选择及运用，从而使大学数学教学效率能够得到真正提高，进而使学生数学能力及水平能够得到有效提