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浅析英语文化在教学中的重要性 　　摘 要：优化高中英语教学是近年来一线教学工作者一直探究的课题，高中英语教学不同于其他科目的教学，它是一门语言类的学科，要求学生具备主动学习的习惯，使得英语教学让学生普遍接受是解决高中英语教学困境的主要方法。经过多年的教学经验，我发现只有将英语文化镶嵌于课堂，让学生对英语文化的认同，才能真正的解决英语教学的困境。下面，本人就如何培养英语文化移植课堂谈几点方法 关键词：英语文化；课堂互动；生活化教学；英语书籍 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-349-01 一、理解英语文化，了解学习英语的意义 学生们都清楚什么是汉语文化，也深刻理解中华文化的博大精深，同时为汉语的文化传播感到骄傲，这便是一种文化的认同，有了这份文化的认同，你才能从内心里去接受它，同样的理解，英语是西方国家的一种文化，同样地也有自己独特的文化历史，我们学习英语，在于便利沟通交流，便于中西方文化的传播和沟通，在学习Culture一课中，便很好的讲述了文化的一种概念，我们在教学中容易忽视英语文化的教育，没有清楚地将英语文化进行识别，很多学生一开始便抵触高中英语的学习，觉得这是西方的语言，没有必要进行认真学习，这就是思想的误解，目光的短浅，殊不知，学习英语的重要性，世界的联系越来越密切，随着时间的推移，未来社会会说出一口流利的英语是每个人的基本技能。而高中是学习英语的最好的黄金时间，教师有责任也有义务将学生的学习质量放在第一位。为了更好的加强学生的文化认同感，课堂上我拿2008年北京奥运会为例，在介绍本国以及国外的运动员入场的时候，都会用双语进行介绍，这便是一种尊重西方文化的表现，而作为奥运会主席雅克罗格先生幽默的用中文说句“谢谢你们”，这也是一种对中国文化的尊重认同。我相信，只有将英语文化认同移植于高中英语教学课堂中去，学生才能更好的接受高中英语教学 二、课堂英语交流互动，激发学生对英语的兴趣 学习英语和学习语文的方法差不多，只不过，学习英语我们的基础很薄弱，它们都是语言类的学科，所以，注定需要多进行师生互动交流。这样的话，可以让学生主动参与课堂教学中来。在学习Unit2 English around the world，我通过提出几个问题，让学生在课堂上进行互动，我只负责引导。Question 1：In the 21st century people to communicate in English more and more， and why？Lihua： Because English is now the international language， is used to communicate important in the world Language。Question 2：Since English so important， as a student， how can we learn English well？Zhangwei： Communicate in English more， read more English books。通过两个问题，让学生尝试着用英语进行对话，经常在课堂上进行英语对话，培养学生主动用英语交流的意识，慢慢的就会培养这样的习惯，英语对话由简单到复杂，我会利用课前三分钟，鼓励学生用英语进行自我介绍，例如：I am Guoxiao， I have a bright and cheerful disposition， like making friends， also like reading， every day I feel very happy。我经常尝试着让学生进行英语交流。简单的自我介绍，培养学生主动用英语交流的习惯。激发学生的兴趣爱好。这样慢慢的培养英语文化的认同感，让学生明白，学习英语就是为了交流，了解西方的先进文化 三、推荐学生多看英语书籍影视，提高英语文化欣赏能力 高中英语需要掌握的词汇量很大，需要识记的内容比较多，多推荐学生阅读英语课本是为了拓展学生的词汇量，同时提高学生英语文化的欣赏能力，我们都习惯于用中国的四大名著来让学生进行阅读，加强学生对汉语文化的认同感，同样的，作为英语教师，我们也可以推荐一些英语名著，让学生进行课外阅读，丰富自己的爱好，例如，《 how the steel was tempered》，里面有一句很出名的句子，提炼出来作为座右铭，Person’s life should be spent like this： when he was looking back not regret due to idle away one’s time， don’t