浅谈如何打造有效数学课堂.docVIP

浅谈如何打造有效的数学课堂 　　摘 要：数学课堂是学校教学的主要阵地。数学课堂教学的有效性取决于教师教学目标的制定，学习兴趣的培养和多元化的评价方式 关键词：有效教学；数学课堂；学习兴趣；评价方式 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0111-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.071 课堂教学，是教学的最基本的形式，是培养学生素质的主要途径，是实现学习和教学效率的重要场所。小学数学教学，其任务应该在课堂内完成，应该形成高效的课堂形式，取得课堂教学效益的最大化。要实现课堂效益的最大化，必须提高有限时间内的课堂效率；要实现课堂教学的三维目标，必须强化课堂教学的有效性。以现在所倡导的课堂理念，教师必须从数学知识与技能、数学思维训练、数学策略优化、数学情感态度价值诸方面去体现其有效性。一堂高效的数学课，必须建立在学生的学习兴趣上，必须牢牢抓住教材，凭借课堂这个平台，对学生进行多元化评价，调动学生学习的积极性，提高课堂的效率 一、 抓住教材，立足学生，制定符合实际的教学目标 教学目标是一节课的指导思想。一节课的出发点必须从教学目标出发，它决定着课堂的各个环节；它是一节课的最终归宿，教学的目的就在于实现课堂的教学目标。一节课成功与否，就要看课堂目标是否实现。教材