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英语学习策略能力的培养English Learning Strategy Training for Chinese Students 对外经济贸易大学 王立非 Email: philipw@126.com 为什么要关注学习策略？ 教师为中心到学生为中心的教学理念 自主性外语学习能力的培养（素质教育的组成部分） 外语学习策略是自学的工具，策略能提高学习效率（Oxford 1990) 外语学习成功者都掌握有效的学习策略 培养学习策略能力的目的 眼前的目的 促进英语学习 为就业做准备 最终目标 培养终生的自主性学习能力（Lifelong autonomy) 提高自身综合素质 策略研究的3个阶段： 60、70年代：起步阶段 Gardner和Lambert的动机研究 Richards和Carroll的外语学能研究 Robin优秀学习者研究  策略研究的3个阶段： 80年代：发展阶段 定义 分类 没有理论框架。 策略研究的3个阶段： 90年代：繁荣阶段 实证、实验研究 策略训练 SBI的教学理念 美国明尼苏达大学策略研究中心 策略派（ J. Rubin,R. Oxford, A. Cohen,O’Malley, Chamot等） 提供系统的策略培训方案 2004年牛津策略会议 《大学英语课程要求》提出2个转变： 从培养学生的阅读能力转变为培养综合应用能力，尤