第七章教育过程剖析.ppt

第七章 教育过程与方法 动机 ↓ 行为 教育目的 ? 第一节 教育过程 一、对教育过程概念的理解 教育目的是教育主体对于所希望达成结果的设定。是教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。 教育内容和教育过程是落实教育目的的重要因素。 教育过程就是教育活动演进的历程。 从不同的角度看，教育过程表现为不同的形式。比如，从个体接受教育的历程来看，教育过程是由不同的学段，亦即学前、小学、中学、大学和大学后教育等等所构成的。在从教育任务完成的角度去看，教育活动表现为一门课程、一个教育单元甚至一节课的教育过程。教育过程是多样性、层次性的统一。 教育过程是一个上位概念，教育过程的具体是德育过程、智育过程、美育过程和体育过程等。从构成要素的维度分析，教育过程还可以分析为教授过程和学习过程的对立统一。教育活动的实质是创设一定的条件或者情境促进学生自觉有效地学习。教育过程的关键是学生学习的过程。 二、教育过程的阶段与矛盾运动 (一)几种有代表性的教育过程阶段理论几个有一定代表性的教育(教学)过程的阶段理论： 1．赫尔巴特的四阶段说 赫尔巴特认为，兴趣可以分为注意、期待、探究和行动四个阶段，因此