三、教育效果.pptVIP

“成长在现在 成就在未来” ---中职“完整班级”建设模型实践 成都电子信息学校 李德生 一、建设理念 成长在现在，成就在未来 1、内涵： 职业生涯 幸福生活 积极品格 行为习惯 专业技能 一、建设理念 成长在现在，成就在未来 政 策 教育 理论 心理学 学 情 学 校 发 展 2、依据 二、以企业“7S”为载体，“完整班级”模型实践 （一）企业“7S” 含义 （二）班级“7S”的运作 1. 区域划分 （二）班级“7S”的运作 2. 习惯培养模式 牵手：教给学生怎样做 放手：放手让学生去做 手拉手：由他律转自律 （二）班级“7S”的运作 3.习惯评价机制 评价内容多元化 评价主体全员化 评价方式多样 学生自评（实事求是评自我） 学生互评（三言两语话同学） 家长评价（公正客观评孩子） 教师评价（点评激励提希望） 评价理念 三、教育效果 1、改善学生行为规范 三、教育效果 家长评语摘录： 王俊杰妈妈：半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步了很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢！ 裴关羽爸爸：你是爸妈的好孩子，性格更开朗了，能自觉做作业，也学会收拾自己的房间了。你已经是个大孩子了，做任何事情都应尽力去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。…… 三、教育效果 积极心理学关于人类积极品格的研究 6种 美德 24种 品格力 量 智慧 创造力、好奇心、开明、好学、洞察力 勇气 诚实、勇敢、坚持、热情 仁慈 善良、爱、善于交际 公正 公平、领导才能、合作 克制 宽恕、谦虚、谨慎、 自我调节 超越 鉴赏、感恩、希望、幽默、笃信 2、学生积极品格的形成 三、教育效果 考试成绩 名 次 入口成绩 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 挤进前10名 0 0 2 0 1 抢进前20名 0 0 4 2 2 挺进前40名 0 4 11 9 13 冲进前60名 0 8 22 16 20 跑进前100名 5 16 40 36 38 3、培养学习能力 提高学习成绩 入校成绩 三、教育效果 两年间，全班有42人次获各级各类奖励 ---4、提高学生综合素质，促进学生全面发展 三、教育效果 ---5、呈现良好班风，积极组织系统初步形成 （1）班级量化考核一直名列学校前茅 （2）两年间，全班获各级各类奖励13次 班主任+科任教师+学生+家长+…… 三、教育效果 近两年 个人荣誉7次项；德育研究与论文获奖11篇；教学获奖12项；班级获奖13项。 ---6、班主任的成长 三、教育效果 近两年科任教师共获各级荣誉称号11次项；论文获奖6篇，公开发表1篇；教学比赛获奖8项；指导学生技能大赛获奖6项。 ---7、科任教师的成长 四、困难与措施 困难1、学生觉得太辛苦，有时存在抵触情绪。 措施：拟引进积极心理学，力争让学生改变视角，让他们积极接纳“7S”。 困难2、家长教育能力有待提高。 措施：（1）学生反哺 （2）加强与家长沟通、培训 （3）成立家长志愿者委员会，调动家长来参与班级7S管理 困难3、有待学校大环境的支持。 措施：（1）发挥引领示范作用（2）加强与学校领导的沟通 课题带动