信息技术学科教学模式及其教学平台的设计与实践.pdfVIP

1013770 Y 摘 要 信息技术是一门开设时间很短的学科，是在大力推行素质教育的环境下开设 的一门学科。因此它的学科特点和教学目标与其他基础学科都不尽相同，这决定 了传统的教学模式不能满足这门学科的教学要求。什么样的教学模式是适合于信 息技术学科教学特征的，怎样才能更好地实施这种教学模式，以及这种教学模式 在实践过程中的效果如何，是本论文的研究内容。 本论文分为如下几个部分： 第一部分：对当前信息技术学科教学现状进行分析并对新型教学模式提出设 想： 本文首先分析了信息技术学科特征、教学现状，以及当前教学效果不理想的 原因，明确了新型教学模式应该遵循的理论依据——科学建构主义，并在其理论 指导下，对教学模式迸于亍研究，提出通过课程整合来弥补学科教学的局限性的设 想，从而确立与研究性学习课程相整合的新型教学模式。 第二部分：设计实现新型教学模式的教学平台： 为了更好地将新型教学模式与教学实践结合起来，教学平台起到了联接纽带 的作用。根据新型教学模式和blog形式与学习关系的研究，教学平台的形式确 定为网络blog形式。Blog是符合教学平台设计思想、能很好地帮助学生完善自 身学习过程的一种网络平台形式。使用b|og形式构建教学平台实现的教学功能 与新型教学模式要求相吻合。 其次，对教学平台的具体设计方面，提出了教学平台的设计目标和指导思想， 详细说明了教学平台各功能模块的构成并进行平台整体功能介绍，并介绍了平台 的技术结构和开发工具。 第三部分：新型教学模式的效果实践： 将新型教学模式及其教学平台付诸实践。通过实验法，同时伴以文献研究、 问卷调查法、访谈法等，对两个班级学生信息技术学科教学效果进行对比实验， 实验前后通过调查问卷和在线考试获取数据，最后教育统计学方法进行数据统 计，得出本教学模式可行性和有效性方面的结论，并为其迸一步完善提出构想。 关键词：教学模式科学建构主义课程整合教学平台教学实验 Abstract Asanew istheresultofdiathesiseducation． subject，informationTechnology thatold Differentfromother characteristicandmotivedetemnines collrses，it’S main educationmodedoesnotfitthishian—new idealthis subject．The paper to discussediswhateducationmodefitsthis characteristicandmotive，how subject’S the in achievethismodebetterand resultthismode broughtpractice this Include paper： and