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体育锻炼与初中生自我概念的相关研究毕业论文

体育锻炼与初中生自我概念的相关研究 发展与教育心理学专业 研究生任若鹏 指导教师游永恒 摘要:随着社会经济文明的高速发展,当代青少年所表现出的种种社会问 题也越来越多。这使得对正处于青春期的初中生身心发展的研究引起了人们的 广泛关注。把青少年自我概念的研究和促进初中生身体生理发育的体育锻炼结 合起来,为学校的身心健康教育提出指导意见,则是这次研究的意义所在。笔 者以成都市500名在校初中生为被试,采用体育锻炼情况调查表, Piers—Harris儿童自我概念量表,身体自我描述问卷等研究工具收集数据, 用文献法,问卷调查法,数据处理法对数据结果进行分析研究,得出以下结论。 1.初中生的自我概念发展水平呈U形。七年级自我概念发展水平最高,八 年级最低,九年级有回升趋势。 2.男生和女生在对体育锻炼的兴趣,认识,强度,频率和持续时间上,男 生要优于女生。七年级在对体育锻炼的兴趣,认识,强度,频率和持续时间上 要优于八年级和九年级。 3.初中生对体育锻炼的认识程度与身体自我概念、整体自我概念呈显著相 关。 4.初中生参与体育锻炼的强度与身体自我概念、整体自我概念呈显著相 关。 5.初中生进行体育锻炼的持续时间与身体自我概念、整体自我概念呈显著 相关。 6.初中生进行体育锻炼的频率与身体自我概念、整体自我概念呈显著相 关。 7.初中生进行体育锻炼的目的与身体自我概念不存在显著相关,但是与整 体自我概念相关显著。 8.初中生的身体自我概念与整体自我概念呈显著相关。身体自我概念的改 善是整体自我概念改善的重要途径。 · 9.学校教育应加强对初中生的体育教育,特别是对女生的体育教育,对高 年级的体育教育。 10.初中生通过体育锻炼改善自我概念水平要注意如下几方面:首先,对 体育锻炼的意义有明确的认识。其次,参加一些运动强度相对较大的体育项目, 并且坚持每天锻炼不少于1小时。最后,培养进行体育锻炼的积极兴趣,发展 感兴趣的体育活动,树立终身体育的目标,而不仅仅是作为调节学习压力的工 具。 ’ 11.体育锻炼不仅仅对初中生的生理成长产生重要作用,对初中生的心理 健康以及人格发展都具有积极的意义。 关键词:初中生 体育锻炼 身体自我概念 整体自我概念 II The intoThe between and Study PhysicalTraining Relationship ofTheJuniorMiddleSchoolStudents Self-Concept withthe of and Abstract:Alongrapiddevelopmentsociety,economy socialissuesshownthe aremoreand civilization,various by youngcontemporary mOI.e. researchintotheadolescent students’ T1lismakesthe junior hi曲school andmental hasaroused concern. physical developmentpeople’Swi

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