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急救總動員 這個活動很適合當做學期開始的第一堂課，學生剛放完寒暑假回來，以這樣活潑有趣的方式來為一整個學期的課程拉開序幕，相較於在一開始就進入正式的課程學習而言，是比較輕鬆且有活力的，對於引發學生的學習動機而言，也具有不錯的效果，因活動內容的題目與課程內容相關，只是它只涵蓋急救課程的內容，所以若急救課程並非該學期的第一單元，可考慮先移到學期初來上。若不打算改變課程的順序，那麼也可等到要上急救內容時，再帶領學生做這個活動。 因過去課程安排的方式是一個學期先上心肺復甦術及哈姆立克急救法（第一階段），其他急救內容是放在另一個學期上（第二階段），所以原始題目設計是針對已上過第一階段，但第二階段尚未學習的學生們，所以老師們在運用前，請先看過所有題目，若有部分題目不適用於你學生的程度，可先行挑出，將其難易度修改為適用於您的班級。 請注意，本活動題目的原始設計，無法適用在所有不同程度的學生，相信最了解您學生特質及學校狀況的，就是您了，請一定先看過所有題目，並將不適用的挑出，加以修改，或另行設計，讓這個活動能眞正發揮它在教學上的功用。 1.急救總動員器材的準備： ①底圖：總共８張Ａ４，請先將檔案以彩色列表機印出後，將其護背，並在背後貼上軟磁鐵，以方便吸附在教室黑板上。 底圖的檔案有２個，一個４０人以上的班級，請用『底圖1.doc』，若班級人數約３０人左右，可考慮用『底圖2.doc』，因格數較多，活