连贯之补写句子.ppt

中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂，?????① ????，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂，?????② ????。当然，我们不能片面否定文人之狂，??????③ ?????。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。 ①至少有两种不同的体现（1分） ②有的是狂妄自大目空一切的轻狂（2分，此处可与答案不同，表述合乎语境，句子结构一致，可酌情给分） ③要多从正面来解读文人之狂（2分） 汉字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字，??① ?，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是，《说文解字》却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了：???② ?，而不是日光呢？太阳难道不比月光更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。中国人习惯了日出而作，日暮而息，中国文人又对月光情有独钟。所以，在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线，??③ ??，人们才格外地感到月光跟人的关系。 ①由“日”和“月”组成 ②为什么是 月光穿过窗户照进来 ③而到了明月当空的晚上。 处于中古早期的魏晋南北朝，①_________。从政变频繁、外族入侵和国家分裂的角度来看，②_____；但是，如果以个体觉醒和文学、哲学、艺术的灿烂成就为出发点，看上去却是一个开明的时期。同时，魏晋的士大夫大多儒、玄兼修：他们一方面追求道家理想，另一方面又执着于儒家观念。按照常理，③______，然而在魏晋时期，这两种哲学观念却共存于许多士大夫的思想体系之中。 ①似乎是一个充满矛盾的时代???②这无疑是 一个黑暗的年代③这两个思想体系本不会 走到一起（不能共存）（6分） 很多人都认为，“中医”是“中国医学”或者是“中国大夫”的意思，①___，“中”是中国古代哲学里的一个著名概念，形容心境达到了定、正、静的状态。中国古代的医学理论认为，人体的阴阳保持中和才会取得平衡，人才不会生病；②_____，疾病必来。在西医传入中国以前，③__，人们把“中药”不是称为“本草”，就是称为“药”。直到20世纪20年代，中国的一些大城市出现了中西药并存的局面，人们才将“本草”称为“中药”，以明显区别于“西药”。 ①其实不然②如果阴阳失衡 ③中国没有“中药”这一说法 虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，?①???，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。② ，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。③ ，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。 ①“蒸”这种烹调方法更值得推崇　 ②所有的菜 都是可以“蒸”的　 ③上锅蒸的蔬菜体积不要太大 【答案】①“蒸”这种烹调方法更值得推崇　 ②所有的菜都是可以“蒸”的　 ③上锅蒸的蔬菜体积不要太大 【试题分析】本题有一定的开放性和灵活性，要先认真阅读语段，了解大意，然后再理解上下句的意思，最后要使语段的意思连贯、完整，内容贴切，逻辑严密。注意字数限制。第一空根据“这是因为‘蒸’不仅能”“并且……”“更……”所以填写：“蒸”这种烹调方法更值得推崇。第二处根据“因此我国一直就有‘无菜不蒸’的说法”填写：所有的菜都是可以“蒸”的。第三处根据“以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段”填写：锅蒸的蔬菜体积不要太大。 怎样拓展语文的外延呢？学完一篇课文后，我们可以把握该作者的写作风格，_①_ ?；我们也可以__②_，阅读其它作者写作的相同题材的作品，从而实现对语文外延的拓展。在阅读时通过比较，找出异同，以便能对文章进行更全面更深入的鉴赏。对于节选的课文，老师应提供原著的内容梗概，__③，在此基础上教师再适当指导，并让学生阅读更多的相关作品。如果能这样学习课文，那么长期积累后他们所学的将不仅是薄薄的几页课文，语文课堂的辐射范围会更广。 ①阅读该作者（不同题材）的其他作品 ②把握该作品的主题 ③让学生形成整体印象。 民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者????① ??????以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达?????② ?????，而不是表现形似。同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手